Ushbu ma’ruzalar matni O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligining o`quv uslubiy boshqarmasi tomonidan tasdiqlangan “Professional oliy ta’lim Davlat Standarti” ga binoan oliy texnika ta’lim yo`nalishlari bo`yicha bakalavrlar uchun ishlab chiqilgan fizikadan 2 semestrlik o`quv dasturining 2-semestriga moslab tuzilgan.

Ushbu ma’ruza matni elektroenergitikaning asosiy masalalarini,Nazariy Elektrotexnika fanining zamirida elektrotexnik, elektromexanik va elektrtexnalogik qurilmalar uskunalar shu jumladan xisoblash texnikasi tez sur’atlar bilan rivojlanishi bayon qilingan

“Texnik tizimlarda axborot texnologiyalari” fanidan maruzalar matni

Ушбу маърузалар матни 5340500-Қурилиш материаллари, буюмлари ва конструкцияларини ишлаб чиқариш йўналишининг рус гурухларида таълим олаётган талабаларга мўлжалланган

Noorganik moddalar fizik kimyosi fani barcha turdagi noorganik moddalarni o’rganishda ilmiy asоs hisоblanib, u bоy nazariy va ekspеrimеntal tajribalarga tayanadi. Хоzir silikatlar fizik kimyosi fani yirik mustaqil tarzdagi fan bo’lib u o’zining rivоjlanish davrida misli ko’rilmagan aхbоrоtga ega bo’lgan turli хil usullar asоsida bоyib bоrdi. Bu usullarga rеntgеnоgrafiya, elеktrоnоgrafiya, оptik va elеktrоn mikrоskоpiya, diffеrеntsial - tеrmik taхlili, infrakizil spеktrоskоpiya, elеktrоn mikrоskоpiya va bоshqalar kiradi.

Ekologik muammo, umumbashariy (global), mintaqaviy (regional) va mahalliy (lokal) ekologik muammolar, ekologik tuzum, autekologiya, populyasiyalar ekologiyasi, sin ekologiya, biosfera, ekonomika, muhit, tabiiy muhit, sun`iy muhit, ekologik muhit, tabiiy ekotizim, ijtimoiy-iqtisodiy ekotizim, muvozanat, ekologik omil, abiotik, biotik va antropogen omillar, fizik, kimyoviy va iqlimiy omillar, tirik, o`lik va oraliq moddalar, biomassa, atmosfera, kislorod.

Mashinasоzlik sanоat va qishlоq хo`jaligining taraqqiy etishi uchun zarur bo`lgan tехnikaviy baza yaratadi. Shunday ekan, har bir ishchi injеnеr hamda оlimning vazifasi zamоnamiz talabiga to`la javоb bеradigan, yuqоri unumli, mustaxkam va fоydali ish kоeffitsiеnti yuqоri bo`lgan yangidan yangi mashinalar yaratishdan ibоrat. Buning uchun mashinalar lоyiхalashda ular dеtallarning mumkin qadar еngil, еtarli darajada mustahkam, ishqalanishga chidamli, shakli оddiy, ishlatilishi qulay va хavfsiz, shuningdеk, davlat standartlari qo`yilgan talablarni to`liq qоndiradigan bo`lishiga erishish kеrak. Bundan tashqari, dеtallar ishdan chiqqanda yangisiga tеz va оsоn almashtiriladigan bo`lishi ham zarur.

Meterologiya standartlashtirish

Жаҳон тарихининг турли босқичларида, шу жумладан қадимги даврда рўй берган муҳим воқеалар ва жараёнларни ёритиб бериш; – инсониятнинг кўп асрлик тараққиётига катта таъсир кўрсатган омилларни таҳлил қилиш; - тарихий ривожланиш давомида турли мамлакатлар ва минтақаларга хос бўлган хусусиятларни очиб бериш; - дунёнинг турли чеккаларида рўй берган воқеалар ва жараёнларнинг кўп ҳолларда ўзаро боғлиқлигини талабаларга тушунтириш; - тарихий ривожланишнинг барча мамлакатлар учун умумий қонуниятлар мавжудлигини намоён қилиш

Ушбу маъруза матни “Ахлоқшунослик” фанидан бўлиб, унда замонавий педагогик технологиялар асосида тузилган: “Ахлоқшунослик” фанидан маъруза матнлари, амалий машғулотлар режаси, уни бажариш тартиби, мустақил иш топшириқлари, назорат саволларидан иборат

The contents of the first key question. Lying off the north-west cost of Europe, there are two large islands and several much smaller ones. Collectively, they are known as The British Isles. The largest island is called Great Britain

Маърузалар замонавий педтехнология талабларига мос равишда тайёрланиб, унда ўқув мақсадлари, мавзуда кўриб чиқиладиган муаммолар, назорат саволлари ва мустақил иш топшириқлари келтирилган

Ушбу маъруза матни “Эҳтимоллар назарияси ва математик статистика” фани ўқув режага киритилган математика, физика ва информатика мутахассисликлар учун мўлжалланган

Ushbu o’quv-uslubiy majmua 5140200-fizika bakalavriat ta’lim yo’nalishida tahsil olayotgan talabalarga mo’ljallangan. O’quv-uslubiy majmua Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan 2019 yil tasdiqlangan nazariy mexanika fani namunaviy dasturi talablari asosida tayyorlangan

Мазкур ўқув – услубий “Сифат менежменти ” фанидан фан дастури, таълим технологияси, амалий машғулотларучун масалалар ва кейслар тўплами, назорат турлари учун тайёрланган топшириқ вариантлари, тест саволлари, фандан умумий назорат саволлари таянч маъруза матнлари, изоҳли луғатлар жамланган. Ушбу ўқув-услубий мажмуа олий ўқув юртлари профессор-ўқитувчилари учун тавсия этилади. Шу билан бирга ўқув-услубий мажмуадан талабалар, илмий ходим изланувчилар ҳамда фан бўйича қизиқувчилар фойдаланишлари мумкин.

Filosofiyanıń ózin-ózi anıqlaw máselesindegi naanıqlıq jańasha dáwir filosofiyası ushın ásirese xarakterli. Aqırı, sonshama filosofiyalıq mektepler, baǵdarlar payda boldı. Burınları bunday bolǵan emes. Onıń ústine áyyemgi dáwir ya orta ásir filosofları podxodlardıń kóp túrliligine qaramastan filosofiyanıń predmetlik tarawınıń belgili shegarasın usladı (máselen, filosofiya bolmıstıń birinshi baslaması tuwralı ilim).

Тіл – форма, оннан басқа т.к емес дейді. Гумбольдт тілді адам мен материалдық дүние арасындағы аралық категория деп түсіндіреді. 20 ғасыр лингвистикасында ең мәнді проблемалардың бірі болған тілдік жүйе, тілдік құрылым мәселелерін Г. осы салада көрсеткен. Гумбольдт Тілдерді типологиялық белгілеріне қарай жәктеу мәселесімен де айналысты. Ол қалыптастырған бірсыпыра теориялық, философиялық тұжырымдар бертінде идеалистік бағыттағы лингвистердің ұранына да айналды. В.Гумбольдт ілімінің өзінен кейінгілерге еткен әсері туралы профессор В.А.Звегинцев: «Лингвистердің кейінгі замандардағы дамуына тигізген әсерінің тереңдігі, күші жағынан онымен пара-пар келетін басқа бірде-бір ғалымды атау қиын», - деп жазды. Зерттеулерінде идеалистік философияны басшылыққа алғандықта Гумбольдттың теориялық тұжырымдарында кейбір қайшылықтар да болды.

Nutq madaniyati fani o`zbek tilshunosligining o`ziga xos amaliy sohasidir. U tilshunoslikning nazariy kurslaridan olingan bilimlarga suyangan holda to`g`ri va chiroyli nutq tuzish yo`llarini o`rgatadi. U til, til normalari, nutq, nutqning sifatlari, nutqiy uslublar, nutqda uchrashi mumkin bo`lgan kamchilik va xatolar, nutqning talaffuziga doir muammolar yuzasidan bahs yuritadi. Nutq madaniyati fan sifatida o`z tekshirish obyekti va vazifalariga ega. Uning tekshirish predmeti nutqning til qurilishi, adabiy til normalari va nutqning kommunikativ (aloqa uchun kerakli) fazilatlaridir. Nutq madaniyati nazariyasida til normasi markaziy tushunchadir.

«Tekst lingvistikası» pániniń úyreniw obekti tekst qubılısı bolıp, ol gápke salıstırǵanda iri kólemli baylanıs quralı, sóylew iskerliginiń ónimi, anıq nızamlılıqlar tiykarında qáliplesken sóylew kórinisleri. Ayırım qánigeler bir ǵana gápte minimal tekst túsinigine teń keliwi múmkin degen pikir bildirgen. N.Turniyazov «tekst bir sóz benen, bir neshe sóz benen, bir neshe gáp penen, bir neshe abzats penen ham bir neshe bap penen bildiriliwi de múmkin» ekenligin aytadı. Sonday-aq, ol «tekst lingvistikası problemaların bir sózli, dizbek yamasa bir jay gáp penen bildirilgen tekstler tiykarında úyreniw maqsetke muwapıq emes. Sebebi, bunday tekstlerge tiykarlanıp, til sisteması elementleriniń sóylewge kóshiriliwine baylanıslı máseleler sıpatlamasın tolıq beriw múmkin emes.

Ilim hám texnikanıń rawajlanıwı menen mektep geografiyasınıń aldına qoyılatuǵın talaplar da artıp baradı. Usı talaplardı orınlaw ushın oqıtıw formaların hám metodların qáliplestiriw lazım boladı. Bul oqıwshılar biliw iskerligin jedellestiredi, olardı pikirlewge, ilimiy izleniwge shaqıradı hám de úyrengen geografiyalıq waqıya, hádiyseler menen turmıs arasındaǵı baylanıslardı túsiniwge járdem beredi. Jańa oqıw quralların qollaw oqıwshılardıń dúnya qarasın qáliplestiriwge, shaxs sıpatında rawajlanıwına tásir kórsetedi. Oqıtıwdıń texnikalıq quralları oqıtıwshı járdeminde qoyılǵan maqsetlerge erisiwge, ótkizilgen shınıǵıwlardıń nátiyjeliligin keskin asırıwǵa imkan beredi.