Нотиқлик санъати ва нутқ маданияти фанини ўқитишдан кутиладиган натижа – ёшларнинг ўз сўзини баён этишга бўлган муносабати ўзгаради, талабалар ҳар бир ғоя ва фикрни, дунёқараш ва мақсадни, сўз ва гапни, жумла ва иборани чуқур ўйлашга, уни кенг мушоҳада қилишга ўрганадилар, айрим бетийиқ сўзларни қўллашдан тийилиши кўникмалари ҳосил бўлади

Фалсафа (ЭЭМ)” фанининг асосий мақсади - талабаларда инсон ҳаётининг мақсади мазмуни ва моҳияти, моддий борлиқ ва ижтимоий ҳаёт ўртасидаги ўзаро қонуниятлар тўғрисида, фалсафий билимларнинг шаклланиши, таркибий тузилиши ва ривожланишининг тарихий босқичлари, ҳозирги дунёнинг илмий фалсафий диний манзараси, фалсафанинг асосий йўналишлари ва мактаблари; жамият ва унинг таркибий тузилиши, ижтимоий тараққиётнинг босқичлари ва цивилизация концепсияларини, ижтимоий муносабатлар тизимида инсон моҳияти онг ва ўз-ўзини англаш таълимоти ахлоқий ва маънавий қадриятларни; диалектика ва синергетика, ҳаракат ва ривожланиш, макон ва замон ҳақидаги таълимотларни, билишнинг умумфалсафий методларини ҳозирги дунёнинг глобаллашув жараёни, инсониятнинг экологик ва бошқа глобал муаммолари ҳақида, назарий билимларни шакллантиради

Табиатнинг фалсафий масалаларини таҳлил қилишда объективлик, тизимли ёндашув, тарихийлик ва мантиқийлик тамойилларига таянади. Зеро, постноклассик, классик ва ноклассик табииётшунослик тарихий, мантиқий - ғоявий ворисликка асосланади. Бу эса ўқувчи ёшларда табииат, фан ва фалсафа масалалари хусусида бир - бутун, умумлаштирилган тасаввурларни шакллантиради

Миллий ғоя: Ўзбекистонни ривожлантириш стратегияси” фанининг вазифалари янги замон авлодини тарбиялаб вояга етказиш, аждодларимизнинг бебаҳо моддий ва маънавий мероси ва умуминсоний қадриятларга таянадиган, мустақил фикрлашга қодир, маънавий ва аҳлоқий жиҳатдан етук шахсни шакллантиришдан иборат. Шуларни инобатга олган ҳолда ушбу маъруза матнини нашр этишни мақсадга мувофиқ деб ҳисоблайман

"Ushbu ma`ruzalar matnida Fizika tariхi fanining paydo bo`lishi va shakillanishi jarayoni, uning uslublari va g’oyalarining rivojlanishi yo`llari hamda amalga oshiruvchi olimlarning ilmiy ijodlarini o`rganish bilan shug`ullanadi."

Ушбу маърузалар матнида жонсиз табиатнинг қонунларини ўрганади. Бу ходисалар ва уларнинг қонуниятлари орасидаги боғланишни ўрганиш хар бир фаннинг асосий вазифасидир.

Nogumanitar ta`limda o`qitish texnologiyasi.

Ushbu ma’ruzalar kursi 5310600 - Yer usti transport tizimlari va ularning ekspluatatsiyasi bakalavr yo’nalishi kunduzgi bo’limda ta`lim olayotgan talabalar uchun mo’ljallangan.

Ushbu ma`ruzalar matni 5310600 – “Yer usti transport tizimlari va ularning ekspluatatsiyasi” yo`nalishi bo´yicha bakalavr kunduzgi bo’limda ta`lim olayotgan talabalar uchun mo’ljallangan.

Ushbu ma’ruzalar kursi nogumanitar mutaxassislik bakalavr yo’nalishi kunduzgi bo’limda ta`lim olayotgan talabalar uchun mo’ljallangan.

Ushbu ma’ruzalar kursi texnika yo`nalishida taxsil olayotgan talabalar uchun mo’ljallangan.

К народнопоэтическому творчеству применяют термин «Фольклор». Это термин означает: мудрость народа, народное знание. Термин вошел в употребление с середины XIX века. Его ввел в 1846 году английский ученый Вильям Томс.

Yurtimizda jismoniy tarbiya va sport kun sayin qanot yozib bormoqda. Albatta jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirishda prezdentimiz va hukumatimiz tomonidan chiqarilayotgan qarorlarning o`rni beqiyosdir.

Yurtimizda jismoniy tarbiya va sport kun sayin qanot yozib bormoqda. Albatta jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirishda prezdentimiz va hukumatimiz tomonidan chiqarilayotgan qarorlarning o`rni beqiyosdir.

Ушбу маърузалар курси бакалавр йўналишлари учун мўлжалланган бўлиб, унда Машинасозлик технологияси йўналиши талабалари учун "Кимё" фанининг мақсад ва вазифаларини методологик асосларини ўқтишга мўлжалланган.

Ушбу маърузалар курси бакалавр йўналишлари учун мўлжалланган бўлиб, Ўзбекистонни ривожлантириш стратегияси. Фуқаролик жамияти фанининг мақсад ва вазифаларини методологик асосларини ўқтишга мўлжалланган.

“Юнонистон шундай бир жаҳон устахонасики,–деган эди Белинский, ҳар қандай поэзия нафосатни идрок этмоқ учун шу устахонада таҳсил кўрмоғи даркор”.

Ushbu o’quv-metodik majmua “Adabiyot nazariasi” fani bo’yicha yaratilgan. Unda mazkur fan namunaviy o’quv dasturiga asosan barcha nazariy masalalarni qamrab olgan. Avvalgi majmuada tipiklashtirish muammosi kiritilgan edi. Bunda yangilik sifatida modernizm va uning badiiy asardagi o’rni alohida muammo sifatida o’rganildi. Kompozitsiya tahlilida esa asar mazmunini sinchiklab tahlil qilishga ko’proq e’tibor berildi. Qayta tahrirdan ba’zi qo’shimcha fikrlar ham o’rin oldi. O’quv-metodik majmua sodda tilda yozilgan. Shu bilan birga, bu masalalarga muallif milliy istiqlol g’oyasi va mafkurasi nuqtayi nazaridan yondashadi, unda asosan o’zbek mumtoz va zamonaviy adabiyoti namoyandalarining ijodi misolida mulohazalar yuritilgan.

Ushbu ma`ruzalar matni texnika yo`nalishi bo´yicha bakalavr kunduzgi bo’limda ta`lim olayotgan talabalar uchun mo’ljallangan.

Ushbu ma’ruzalar kursi 5310500-Avtomobilsozlik va traktorsozlik yo`nalishi bo´yicha bakalavr kunduzgi bo’limda ta`lim olayotgan talabalar uchun mo’ljallangan.