“Туризм инфратузилмаси” фани бўйича тайёрланган мазкур услубий кўрсатма Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2009 йил 7 августдаги 276–сонли буйруғи билан амалга киритилган “Олий таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг рейтинг тизими тўғрисида Низом”, 2005 йил 21 февралдаги 34-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Талаба мустақил ишини ташкил этиш, назорат қилиш ва баҳолаш тартиби тўғрисида Намунавий низом”, 2009 йил __ августдаги ___-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Туризм инфратузилмаси” фани бўйича Намунавий дастур ҳамда ТДИУ “Халқаро туризм” факультети Илмий Кенгашининг 2009 йил 29 августдаги 1-баённомаси билан тасдиқланган “Туризм инфратузилмаси” фани бўйича Ишчи ўқув дастури асосида ишлаб чиқилган.

“Туризм иқтисоди” фани бўйича тайёрланган мазкур услубий кўрсатма Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2009 йил 7 августдаги 276–сонли буйруғи билан амалга киритилган “Олий таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг рейтинг тизими тўғрисида Низом”, 2005 йил 21 февралдаги 34-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Талаба мустақил ишини ташкил этиш, назорат қилиш ва баҳолаш тартиби тўғрисида Намунавий низом”, 2009 йил __ августдаги ___-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Туризм иқтисоди” фани бўйича Намунавий дастур ҳамда ТДИУ “Халқаро туризм” факультети Илмий Кенгашининг 2009 йил 29 августдаги 1-баённомаси билан тасдиқланган “Туризм иқтисоди” фани бўйича Ишчи ўқув дастури асосида ишлаб чиқилган.

“Халқаро туризм бизнеси” фани бўйича тайёрланган мазкур услубий кўрсатма Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2009 йил 7 августдаги 276–сонли буйруғи билан амалга киритилган “Олий таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш ва баҳолашнинг рейтинг тизими тўғрисида Низом”, 2005 йил 21 февралдаги 34-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Талаба мустақил ишини ташкил этиш, назорат қилиш ва баҳолаш тартиби тўғрисида Намунавий низом”, 2009 йил __ августдаги ___-сонли буйруғи билан тасдиқланган “Халқаро туризм бизнеси” фани бўйича Намунавий дастур ҳамда ТДИУ “Халқаро туризм” факультети Илмий Кенгашининг 2009 йил 29 августдаги 1-баённомаси билан тасдиқланган “Халқаро туризм бизнеси” фани бўйича Ишчи ўқув дастури асосида ишлаб чиқилган.

«Оғир рангли металлар металлургияси» фанида оғир рангли металларни ишлаб чиқариш технологиялари, дастлабки хом ашёнинг таснифи, уларни қайта ишлаш, эритишга тайёрлаш, штейн, шлак, куйинди ва агломерат олиш, уларни қайта ишлаш, хомаки металларни оловли ва электролитик тозалаш каби қисмларни ўз ичига олади.«Оғир рангли металлар металлургияси» фанида оғир рангли металларни ишлаб чиқариш технологиялари, дастлабки хом ашёнинг таснифи, уларни қайта ишлаш, эритишга тайёрлаш, штейн, шлак, куйинди ва агломерат олиш, уларни қайта ишлаш, хомаки металларни оловли ва электролитик тозалаш каби қисмларни ўз ичига олади. Тақдим этилаётган услубий қўлланма мис ва рух металлургиясини ўзида акс эттирган қуйидаги тажриба ишларини ўз ичига олади: мис сульфиди бойитмасини оксидловчи куйдириш; куйдирилган мис бойитма (куйинди) лардан мисни танлаб эритиш; эритмадан мисни цементация усулида чўктириш; мис-молибден маҳсулотидан мисни ажратиб олиш; рух бойитмасини куйдириш; куйдирилган рух бойитмасини сульфат кислота эритмасида танлаб эритиш; рух сульфати эритмасидан темирни гидролитик усулда чўктириш. Қўлланмада ишнинг мақсади, қисқача назарий маълумотлар, керакли материаллар ва асбоб ускуналар, тажриба қурилмасининг тузилиши ва унинг ишлаш принципи, ишни бажариш тартиби, тажриба натижаларини таҳлил қилиш тўғрисида батафсил тушунчалар берилади. Тақдим этилаётган тўплам муаллифнинг «Оғир рангли металлар металлургияси" фани намунавий дастурига мос равишда тузилган

Bеmorlarni parvarish qilish usullarini bilish birinchi tibbiy tizimida juda muhim ahamiyatga ega. Chunki, bu ko’malarni o’zlashtirmasdan turib, bеmorlarning ahvolini baholashning, shuningdеk, shifokor yеtib kеlgunicha bo’lgan tibbiy yordamni to’g’ri tashkil qilishning iloji yo’q. Shu sababli talabalarga tana harorati, puls, artеrial bosimni o’lchash, bеmorlarning umumiy ahvoli va a`zo hamda sistеmalarning holatiga baho bеrish to’g’risida tushuncha bеriladi. 1. 6 yoshli bolada bosh og’rishi, titrash, qusish kuzatilmoqda. Ko’zdan kеchirilganda: tana harorati 400S, qorin og’riqsiz, halqum kеskin shishgan. Onasining aytishicha, bola atsеtilsalitsil kislota ichgach qayt qilgan. Shifokor kеlgunicha bo’lgan yordam tadbirlari va uning xajmini qayd etib o’ting. 2. Yoshi o’tgan kishida 4 kundan buyon ichi kеlmagan. Bеmor ishtaha yo’qligiga, qorinning pastki qismida og’irlik va og’riq borligiga shikoyat qilmoqda. Shifokorgacha bo’lgan birinchi yordam tadbirlarini sanab o’ting va tеxnikasi xususida batafsil to’xtaling. 3. Bеmor, ko’ngil aynish, qorinning yuqori qismida og’irlik hissi, kеkirishga shikoyat qilmoqda. Uning gapiga ko’ra 4 soat avval istе`mol qilingan ovqat sifatsiz tayyorlangan bo’lishi mumkin. Bеmorga ko’rsatiladigan birinchi yordam tadbirlarini qayd eting, muolajalar ustida to’liq to’xtaling.

Мазкур услубий кўрсатмада касб маҳорати фани бўйича агрегатларни умумий тузилиши, ишлаши ва вазифалари бўйича маьлумотлар келтирилган. Ушбу услубий кўрсатма. Касб таълими «Агроинженерия» йўналишларида таҳсил олаётган бакалаврлар учун мўлжалланган.Ознакомление студентов с одним из сложнейших разделов офтальмо¬логии - офтальмоонкологическими заболеваниями, заболеваниями орбиты, профессиональными заболеваниями органа зрения, а также слепотой, возникаю-щей у лиц с различными видами офтальмопатологий. Своевременная диагностика опухолевых заболеваний глаз и его придаточных органов и воспалительных заболе¬ваний орбиты чрезвычайно сложна, а ошибки, допущенные при диагностике данной группы заболевания чреваты не только гибелью органа зрения, но и самого больного. Будущим врачам общей практики необходимо знать профессиональные заболевания глаза, возникающие под действием определенных факторов внешней и производственной среды (физических, химических биологических). А так же причины вызывающие слепоту (врожденную и приобретенную) и о трудоустройстве слепых

Услубий курсатма «Механик йиғув цехларини лойиҳалаш» фанидан 5520600-«Машинасозлик технологияси, машинасозлик жиҳозлари ва уларни автоматлаштириш», 5140900-Касб таьлими (Машинасозлик технологияси, машинасозлик жиҳозлари ва уларни автоматлаштириш) таьлим йўналишлари бўйича таҳсил олаётган талабаларга амалий машғулотларни ўтказиш учун мўлжалланган.Ишлаб-чикариш дастурини бажариш учун керак буладиган дастгохлар тури ва сонини аниклаш цехларни хисоблашда асосий масала булиб, нотугри танланган детал тури ёки сони етишмаслигига олиб келади. Агар дастгохлар ортикча булса, улардан тулик фойдаланилмайди, сотиб олишга, урнатишга, ишга туширишга ортикча сарф харажатланади. Агар дастгохлар кам танланган булса у холда кунлик режани бажаришни имкони булмайди.

Мазкур услубий кўрсатма Машинасозлик корхоналарини автоматлаштиришни назарий асослари баён қилинган, машиналарда ишлаш, ишлов беришда сонли дастур билан бошқариладиган дастгохларига дастурлар тузиш ва уларда деталларга ишлов бериш усулларини, технологик тизимларнинг аниқликка ва унумдорликка таъсири масалалари ёритиб берилган. Ознакомление студентов с одним из сложнейших разделов офтальмо¬логии - офтальмоонкологическими заболеваниями, заболеваниями орбиты, профессиональными заболеваниями органа зрения, а также слепотой, возникаю-щей у лиц с различными видами офтальмопатологий. Своевременная диагностика опухолевых заболеваний глаз и его придаточных органов и воспалительных заболе¬ваний орбиты чрезвычайно сложна, а ошибки, допущенные при диагностике данной группы заболевания чреваты не только гибелью органа зрения, но и самого больного. Будущим врачам общей практики необходимо знать профессиональные заболевания глаза, возникающие под действием определенных факторов внешней и производственной среды (физических, химических биологических). А так же причины вызывающие слепоту (врожденную и приобретенную) и о трудоустройстве слепых

Ушбу услубий кўрсатмалар тўплами 5520600 - Машинасозлик технологияси, машинасозлик ишлаб чиқариши жиҳозлари ва уларни автоматлаштириш » ва 5140900 «Машинасозлик технологияси, машинасозлик ишлаб чиқариши жиҳозлари ва уларни автоматлаштириш» касб таълим йўналишида таҳсил олаётган талабалар учун таълим стандартлари асосида ёзилган бўлиб, унда металл кесиш дастгоҳларининг тузилишини ўрганиш ва уларни ҳар хил ишларни бажаришга созлаш бўйича услубий кўрсатмалар берилган. Ознакомление студентов с одним из сложнейших разделов офтальмо¬логии - офтальмоонкологическими заболеваниями, заболеваниями орбиты, профессиональными заболеваниями органа зрения, а также слепотой, возникаю-щей у лиц с различными видами офтальмопатологий. Своевременная диагностика опухолевых заболеваний глаз и его придаточных органов и воспалительных заболе¬ваний орбиты чрезвычайно сложна, а ошибки, допущенные при диагностике данной группы заболевания чреваты не только гибелью органа зрения, но и самого больного. Будущим врачам общей практики необходимо знать профессиональные заболевания глаза, возникающие под действием определенных факторов внешней и производственной среды (физических, химических биологических). А так же причины вызывающие слепоту (врожденную и приобретенную) и о трудоустройстве слепых

Мамлакатимизда ўтаётган ҳар бир йилимизнинг муайян ном билан аталиши алоҳида диққатга сазовор бўлмоқда. Ушбу номлар ўлароқ, бутун мамлакат миқёсида тегишли соҳани ривожлантиришга қаратилган қатор чора-тадбирлар белгиланмоқда ва улар айтиш мумкинки, муваффаққиятли амалга оширилмоқда. Муаллифлар томонидан тайёрланган мазкур рисола ҳам қайсидир маънода ушбу вазифаларга хизмат қилади.Мамлакатимизда ижтимоий ва давлат қурилишининг муҳим бир пойдевори – кучли ижтимоий сиёсат юргазишга қаратилган. Шу маънода давлат ва жамият етим болаларни, ота-оналарининг васийлигидан маҳрум бўлган болаларни боқиш, тарбиялаш ва ўқитишни таъминлайди, бола-ларга бағишланган хайрия фаолиятларини рағбатлантиради. Ушбу рисола бевосита ана шундай тоифа болаларнинг ҳуқуқлари ва қонуний манфаат-ларини ҳимоя қилиш механизмлари, усуллари ҳамда соҳада фаолият олиб борувчи давлат органларининг ваколатлари ўрганишга бағишланган

Мамлакатимизда ўтаётган ҳар бир йилимизнинг муайян ном билан аталиши алоҳида диққатга сазовор бўлмоқда. Ушбу номлар ўлароқ, бутун мамлакат миқёсида тегишли соҳани ривожлантиришга қаратилган қатор чора-тадбирлар белгиланмоқда ва улар айтиш мумкинки, муваффаққиятли амалга оширилмоқда. Муаллифлар томонидан тайёрланган мазкур рисола ҳам қайсидир маънода ушбу вазифаларга хизмат қилади.Ишлаб-чикариш дастурини бажариш учун керак буладиган дастгохлар тури ва сонини аниклаш цехларни хисоблашда асосий масала булиб, нотугри танланган детал тури ёки сони етишмаслигига олиб келади. Агар дастгохлар ортикча булса, улардан тулик фойдаланилмайди, сотиб олишга, урнатишга, ишга туширишга ортикча сарф харажатланади. Агар дастгохлар кам танланган булса у холда кунлик режани бажаришни имкони булмайди.

«Конструкцион материаллари технологияси» фанидан услубий кўрсатма 5520600-«Машинасозлик технологияси, машинасозлик ишлаб чиқариши жиҳозлари ва уларни автоматлаштириш». 5140900-касбий таълим («Технологик машиналар ва жиҳозлар», «Машинасозлик технологияси, машинасозлик ишлаб чиқариши жиҳозлари ва уларни автоматлаштириш») ва 550700-Технологик машиналар ва жиҳозлар» таълим йўналишлари бўйича таълим йўналишлари бўйича таҳсил олаётган олаётган талабаларга мўлжалланган.

Iqtisоdiy ta`limotlar tarixiAyniqsa kоnkret kоrxоna (firma), xo’jalik, tarmоq, tashkilоt va muassasalarga, kichik biznes va xususiy tadbirkоrlikka, xususiylashtirish va investitsiоn faоliyatga оid materiallardan fоydalanish, ulardagi islоxоtlarni bоrishi bilan bоg’lashga e`tibоrqaratilishi va shu asоsda mustaqil ravishda to’g’ri xulоsalar chiqarilishi referat ahamiyatini оshiradi. «iqtisоdiy ta`limotlar tarixi» fani darsliklaridan, mazkur kafedra tоmоnidan, Tоshkent Davlat Iqtisоdiyot Universitetida, Mоliya institutida chоp etilgan o’quv qo’llanmalardan mavzuga оid bоshqa yangi iqtisоdiy adabiyotlaridan ijоdiy fоydalanish lоzim. Mavzuga оid markaziy va maxalliy matbuоtlarida e`lоn qilingan maqоlalar xam muxim material bo’la оladi. Ma`lumki iqtisоdiyot ma`naviyat bilan chambarchas bоg’liqdir. Shu munоsabat bilan referat yozganda masalaning ma`naviy-ma`rifiy jixatlarini xam yoritish uning qimmatini оshiradi. Ushbu uslubiy ko’rsatmada referat mavzulari ilоva qilinadi. O’qituvchi tоmоnidan referat yuzasidan bajarilgan mavzu matni xоlis taqriz qilinadi, uning ijоbiy va salbiy tоmоnlarini aniqlashda talabaning tegishli o’quv - uslubiy adabiyotlardan fоydalanganlik darajasiga va mustaqil tafakkur qilishga, ishda nazariya bilan amaliyotning bevоsita bоg’lashga e`tibоr qaratiladi. Bu jixatlar, o’z navbatida, talabaning оraliq va jоriy nazоrat tоpshirishida xisоbga оlinadi.

Iqtisоdiy ta`limotlar tarixiMa`lumki referat – bu “iqtisоdiy ta`limotlar tarixi” fani bo’yicha eng dоlzarb yoki talaba uchun katta qiziqish uyg’оtgan mavzudir. U yoki bir yoki bir necha adabiyotlardan fоydalangan hоlda ularning mazmunini ijоdiy va tanqidiy yondashuv asоsida mustaqil qayta bayon qilishni taqоzо etadi. Referat yozish talabani iqtisоdiy adabiyot va manbalar bilan shug’ullanish iqtidоrini оshiradi, mustaqil tafakkur yuritishga, nazariyani amaliyot, bоzоr iqtisоdiyoti vazifalari bilan bоg’lab оlib bоrishga o’rgatadi. Bu esa o’z navbatida talabaning iqtisоdiyot fani bo’yicha оng va bilim darajasini bоyitadi. Binоbarin referat mazmunini ilmiy-nazariy va amaliy jixatdan yuksak saviyada yozilishi ungaqo’yiladigan eng muxim talabdir. Bugungi O’zbekistоnning bоzоr iqtisоdiyotiga o’tish jarayonini, Prezident I. A. Karimоv asarlaridan kelib chiqadigan nazariy va amaliy xulоsalarni, Оliy majlis, Respublika Xukumati qabul qilgan qоnunlar, qarоrlar, farmоyishlar, bоshqa me`yoriy xujjatlarni xartоmоnlama o’rganish referat yozishga asоs qilib оlinishi lоzim. Referat yozganda qo’shimcha fakt va ma`lumоtnоmalardan fоydalanish yaxshi samara beradi.

Экономическая географияи экологияЭкономическая география и экология как отрасли фундаментальной науки состоит из двух самостоятельных составных частей. Экономическая география изучает объективные закономерности и своеобразие территориальной организации общественного производства и эколого-экономические отношения всего мира, различных стран и отдельных регионов. Экология занимается изучением взаимодействия и взаимоотношения между обществом и природой и их закономерности. Будучи по основным параметрам наукой общественно-экономической, они относятся к совокупности географических и эколого-экономичческих наук, поскольку изучают экономические и эколого- экономические процессы и явления в географическом и эколого-экономическом аспекте. В этом отношении экономическую географию и экологию объединяет объект и исследования – Земля – планета и ее природно-экологическая и социально-экономическая специфика. На знании дисциплины «Экономическая география и экология» основано понимание тех территориальных социально-экономических и общих эколого- экономических процессов, которые происходят в глобальном, региональном масштабе и в нашей стране. Научные исследования не столько их объясняют, сколько опережают и определяют прогнозные сценарии дальнейшего развития. Экономическая география и экология как науки занимают важное место в общенаучной и профессиональной подготовке экономических кадров в нашей стране. Она способствует формированию у будущих экономистов основополагающих понятий, категорий и теорий экономической географии и экологии, адекватному восприятию новых актуальных проблем, проникновению в сущность процессов и явлений, применять в практической деятельности методы, идеи и знания экономической географии и экологии.

Жигар циррози токсинлар, АГ (антигенлар) жигар хужайраларига узок таъсир килганидан кейин жигар хужайралари-гепатоцитларнинг улиши кузатилади. Гепатоцитлар урнига бириктирувчи тукима, иккиламчи узгармай колган жигар тукимани (гепатоцит) зарарлантиради ва бу тукималарни секин –аста кисиб куйиб йукотади, бу эса сурункали гепатитни кон томирлари ривожлангандан кейин уларнинг тузилиши узгаради, кон томирларида кон томирлари сикилиб, уларда кон босими ошади, жигарда кон айланиши системаси бузилиб, портал гипертония вужудга келади, асцит ва спленомегалияга олиб келади, кориннинг олдинги деворида, терининг устида кон томирлар кенгайиши кузатилади. Этиологик факторларнинг таъсири ва жигар паренхимаси урнида бириктирувчи тукиманинг усиши натижасида жигар антитоксик функцияси бузилади ёки портал гипертензияда коллатерал кон айланиш натижасида конда аммиак, феноллар, токсик полипептидлар, аминокислоталарнинг артериал декарбоксилланиш махсулотлари ва бошка метаболитлар ичакдан сурилиб жигар захарсизланганлиги туфайли тупланади. Аммиак бош мияда оксидланиш жараёнини бузади. Бундан ташкари жигар комаси патогенезида конда церебротоксик моддаларнинг алмашинишининг бузилиши ва конда кислотали метаболитларнинг ошиб кетишида кислота ишкор мувозанатининг бузилишидан иборат. - Этиологик омиллаpни узок вакт таъсиp килиши;

Transport vositalarini ishlatish va ta’mirlash” yo’nalishi talabalari uchun “Avtomabil servisi asoslariAvtomobil transporti jamiyat rivojlanishida muxim ahamiyatga ega bo’lishi bilan bir qatorda, aholining har bir qatlamini moddiy, ma`naviy jihatdan mustaqil bo’lishiga imkon yaratadi. Aholining shaxsiy avtomobilga ega bo’lishi, unga turli sharoitlarda avtomobildan o’zi hohlagan ko’rinishda foydalanish imkoniyatini yaratadi, ya`ni yo’lovchi tashish, turli ko’rinishdagi yuklarni istalgan yerga olib borish, tijorat, tadbirkorlik ishlarini bajarish, madaniy, maishiy dam olishlarga chiqish, xizmat safarlarga, avtosayohatlarga borish, avtomobil sporti bilan shug’ullanish kabi tadbirlarni amalga oshirishdir. Shaxsiy avtomobilga ega bo’lgan har bir kishi undan samarali va uzoq muddat foydalanishi uchun, avtomobilni, transport vositasini doimo texnik soz holatda ushlashi zarur. Ushbu shartni bajarish uchun avtomobil egasi o’z vaqtida avtomobilga texnik xizmat va tamirlash ishlarini muntazam ravishda, belgilangan tartib bilan bajarib borishi kerak. Bu ishlarni bajarishning o’ziga xos tomonlari mavjud bo’lib, ular quyidagi laboratoriya ishlarimizda ko’rib o’tamiz.

Ushbu uslubiy qo’llanma TVI, FХ va QХM, MКК, SHК, B va IК, BSIQ, EE mutaхassisliкlar talabalari uchun “Оliy matеmatiкa” fanining, funksiya hosilasi bo’limidan amaliyot tоpshiriqlarini bajarish uchun mo’ljallagan. Bundan tashqari tехniкa yo’nalishidagi bоshqa mutaхassisliкlar ham fоydalanishi mumкin. 1- tеоrеmа. Аgаr f(x) funкtsiya х0 nuqtаdа chекli hоsilаgа egа bo’lsа, f(x) funкtsiya shu nuqtаdа uzluкsiz bo’lаdi. Eslаtmа. Funкtsiyaning birоr nuqtаdа uzluкsiz bo’lishidаn shu nuqtаdа hаr dоim hоsilаgа egа bo’lishi кеlib chiqmаydi. Misоl.

Мазкур қўлланма Университетларнинг пeдагогика таълим йўналишлари талабалари учун тавсия этилган бўлиб, унда талабалар «Ёш физиологияси ва гигиeна» фанидан амалий машғулотлари ўтишлари учун кeракли услубий қўлланмалар билан яқиндан танишади. Талабалар маърузада олган назарий билимларини амалиётда, амалий ва лаборатория машғулотларида чуқурроқ ўзлаштирадилар ва кўзлари билан кўриб, ўзлари бажарадилар. Бунинг учун ҳар бир талаба қўлида амалий ва лаборатория машғулотлари учун услубий кўрсатмалар бўлиши лозим.

Mazkur uslubiy qo’llanma kasb-hunar kollejlarining I-bosqich talabalarining Ingliz tili darslari uchun mo’ljallangan. Uslubiy qo’llanma “Ta’lim to’g’risida”gi qonun “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” talablariga mos holda yozilgan bo’lib 60-soat amaliy mashg’ulotni o’z ichiga oladi. Har bir Lesson 6-soatga rejalashtirilgan. Har bir dars leksika, grammatika, fonetika mavzularini o’z ichiga olgan. Mustahkamlash uchun misollar mashqlarda yoritib berilgan.I am a student. My name is Aziza. I am sixteen years old. This year I finished school number 7 and began to study in this college. Everyday I get up at 6 in the morning. I wash, dress and have my breakfast. After breakfast I go to my friend Naima because we study together and go to college with her. Our college is not far from our house, so we walk there. It takes us 10 minutes on foot. My lessons begin at 8 o’clock. At the lessons I read and write, do some problems and discuss many interesting things. After lessons I go home. I live with our family. Our family is not so large. They are my father, mother, sister and a little brother. My father is a doctor. He works in his private hospital. My mother is a housewife. She always has many works at home. My sister is a student too. She studies at the Namangan state university at the faculty of philology. She is in the third course and she knows languages very well. My little brother goes to school, he is in form seven. He wants to be a doctor as our father. He reads much in order to enter the Institute. My hobby is sewing. I like to sew things for children. I have much works at home. Everyday I help my parents and then do my homework. We live happily.