Jismoniy tarbiya va sport fani xayotdagi muxim bŏlgan xarakat malakalarini shakllantirishga karatilgan. Jismoniy tarbiya darsida bilim, kŏnikma berish bilan bir katorda tarbiyaviy soglomlashtirish ishlari olib boriladi. Bu fan xamma yŏnalishlar bŏyicha ŏtiladigan bŏlganligi uchun jismoniy tarbiyaning kasbiy amaliy axamiyatiga aloxida e`tibor berish kerak. Sport turlarining ba`zi birlariga tavsif berish bilan bir katorda shugullanuvchilarga texnik, taktik va xakamlik ma`lumotlarini berib borish kerak. Mustakil ishlar ŏtilgan darslar bilan boglik bŏlgan kasbiy amaliy malakalarni takomillashtirishga karatilgan bŏlishi kerak.

Umumtа’lim mаktаblаrining bаrchа sinflаri uchun fаnlаrdаn yangi dаstur vа dаrsliklаr аvlоdi yarаtildi. Dаrslik vа dаsturlаr yarаtishgа qo’yilgаn tаlаb, mеzоn vа mе’yorlаr ishlаb chiqilib, mаtbuоtdа e’lоn qilinib bоrildi. Аyniqsа, «Tа’lim tаrаqqiyoti» mеtоdik ахbоrоtnоmаsi bu ishlаrni kеng yoritib bоrаdi.

Дарснинг мақсади: УЎТ мактаблари учун яратилган ДТС да кўзда тутилган янги педагогик технологияларни қўллаш орқали дарс самарадорлигини ошириш –кимё ўқитувчисининг вазифаси эканлигини англатиш. Дарсдан кутилган натижалар: Курс тингловчиларининг илғор педогогик технологияларни амалда қўллаш орқали кенг дунёқарашли, камил шахсни тарбиялашга қодир бўлишига эришиш.

Ушбу қўлланмада гиёҳвандлик ва унинг салбий оқибатлари ҳақида маълумот келтирилган.

Закон «Об образовании» Республики Узбекистан. «Образование – ведущая отрасль в общественном развитии Республики Узбекистан» – так было объявлено. Основные прин-ципы государственной политики в системе образования. Система образования и его виды. «Национальная программа по подготовке кадров» Республики Узбекистан. Цель и задачи Национальной программы. Национальная модель подготовки кадров и развитие его ядра. Личность – основной субъект и объект системы подготовки кадров, потребитель системы образования и внедряющий ее в жизнь. Беспрерывное образование – основа системы под-готовки кадров. Беспрерывное образование дает возможность для формирования общест-венно-активной, творческой личности и конкурентоспособных специалистов.

Мазкур маъруза матни талабаларнинг «Автомобиллар сервиси асослари» фани бўйича олган назарий билимларини амалий мустаҳкамлаш, кўриш ва тушуниш ҳамда талабаларда адабиётлардан фойдаланиш кўникмасини яратиш имконияти ҳосил қилади.

Болаларда шартли рефлексларни текшириш усули. Янги туғилган чакалоқда овқатланиш, химоя, акса уриш, йуталиш ва бошка шартсиз (тугма) рефлекслар мавжуд бўлади. Бу рефлекслар боланинг хаётида мухим биологик ахамиятга эга бўлиб, шулар асосида шартли рефлекслар шаклланади

Ushbu «Yоsh bоg’bоn» to’garak dasturining asоsiy maqsadi, maktablarda ta’lim оlayotgan yoshlarni sinf va maktabdan tashqari bo’sh vaqtlarida mazkur to’garaklarni tashkil qilib, O’zbеkistоnda o’sadigan mеvali daraхtlarni, хo’jalik jihatidan qimmatli bo’lgan o’simliklar o’stirish, agrоmaydоnchalarda tajribalar o’tkazish, shu bilan birga o’z mеhnatining samarasi, iqtisоdiy fоydasi va bоshqalarni ham bilib оlishdir.

Ҳозирги замон дарси учта мақсадни; таълим,тарбия ва ривожлантириш максадларини кўзда тутади.Аммо,ўкувчиларни келгуси хаётга тайёрлашда техника ва мехнатнинг роли тобора ортиб бораётир. Биз ўқитувчилар дарс жараёнида биринчи навбатда ўқувчиларга фанлардан чукур ва мустаҳкам билим бериш билан бирга,уларда билимга қизиқишни,мехнат қилишга эхтиёжни тарбиялаб боришни кўзда тутамиз.

«Бошланғич синфларда педагогика ва психология» кафедрасининг «Ижтимоий педагогика ва педагогик социология» фанидан тест саволлари

Ushbu uslubiy ishlanmalar nolisoniy fakultet talabalarining III kursi uchun yozulgan. Uslubiy ishlanmalardagi “Ecology” mavzusi 3 ta darsdan iborat bo’lib, undagi tekst va vazifalar mavjud darslik va qo’llanmalarda mavjud emas. Bu uslubiy DTS ga davr talabiga javob beradi.

Mа’ruzа mаtn tаbiiy fаnlаr tа’limi kаfedrаsining _______2006 yil kuni yig’ilishdа ko’rib chiqildi.

"Таълим тўғрисидаги Қонун"да мавжуд таълим тизимида жиддий ўзгаришлар амалга оширилмокда. Лицей,коллежлар энг керакли, энг иқтидорли болаларни танлаб олиш ва уларни таълим жараёнига тайёрлаш ишларини бевосита улар 9-синф битирганларида эмас, балки эртароқ, яъни мактабнинг 1-синфига бораётган вақтларидаёқ ёки ундан эртароқ бошлашлари яна ҳам яхшироқ натижа бериши мумкин.

Лаборатория машғулотларни ўтказиш учун услубий кўрсатмалар тўплами

«Yosh pаxtаkоr» dаsturi umumiy o’rtа tа’lim mаktаblаrining 7-8-9 sinflаri o’quvchilаri vа mаktаbdаn tаshqаri ta’lim muаssаsаlаrning ekоlоgiya yo’nаlishi bo’yichа tаshkil qilingаn to’gаrаk mаshg’ulоtlаri uchun mo’ljаllаngаn.

Р Е Ж А : 1. Педагогиканинг фан сифатида шаклланиши, иктисодий хаётнинг талаби эканлиги. 2. Урта Осиёдаги дастлабки халк огзаки ижодиёти ва унинг ин¬сон камолотидаги хизмати. 3. Педагогика фанининг назарий асосларини яратиш. 4. Педагогика фанининг тадкикот усуллари.

Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси ҚАРОР ҚИЛАДИ: 1. 1 октябрь "Ўқитувчи ва мураббийлар куни" деб белгилансин ҳамда у байрам (дам олиш) куни деб ҳисоблансин. 2. Ўзбекистон Республикасининг 1995 йил 21 декабрдаги Қонуни билан тасдиқланган Ўзбекистон Республикаси Меҳнат кодексининг (Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлисининг Ахборотномаси, 1996 йил, 1-сонга илова) 131-моддаси олтинчи хатбошидан кейин қуйидаги мазмундаги янги хатбоши билан тўлдирилсин:

Усмонхўжа Зорий ҳаёти ва адабий мероси

Маъмурий ҳуқуқ тушунчаси бўйича қўлланма

Касб – хунар коллежи ўқувчилари учун ўқув қўлланма.