“Ўсимликлар карантинида фитоэкспертиза” фани бўйича маъруза матнлари тасдиқланган намунавий дастур асосида ёзилган бўлиб, ушбу фанга доир асосий тушунча ва маълумотлар қисқа баён этилган. Маъруза матнлари талабалар, илмий ходимлар, ўқитувчилар ва аспирантлар учун мўлжалланган.

Понимание предложения и его импликационных центров требует решить вопрос, как используются предложения и участвующие в его построении категории коммуникантами для интерпретации истинностных характеристик референта в составе десигната.

Фразеологическая коннотация связывается с лингвистическим процессом отделения значения ФЕ от значения входящих в его состав слов.

Словосложение – это общий для всех индоевропейских языков тип морфологического словообразования, при котором новое сложное или сложносокращенное слово образуется слиянием двух и более основ или слов.

Денотативно-сигнификативный аспект значения ФЕ представляет собой основу фразеологической семантики, где взаимодействуют понятийная (логическая) и предметная сфера.

На протяжении многих лет Американский Английский являлся объектом лингвистических, культурных и социологических исследований.

Samuel Taylor Coleridge was an English poet, literary critic and philosopher who, with his friendWilliam Wordsworth, was a founder of the Romantic Movement in England and a member of the Lake Poets.

Монографияда таълим сифати ва уни баҳолаш мезонлари, таълим стандартлари, чет эллар ва Ўзбекистон олий таълим тизимида таълим сифати ва уни баҳолаш тизими, олий таълим муассасаларини аккредитациялаш тизимлари, таълим сифатини таъминлашда замонавий ахборот-коммуникация ҳамда инновацион педагогик технологияларнинг ўрни тўғрисида таҳлилий маълумотлар келтирилган. В монографии приведена сведения о качестве образования и основные критерии ее оценки, стандарты образования, качество в высшем образование за рубежом и Узбекистане, система его оценки, аккредитация высших учебных заведений, рол современной информационно-коммуникационной и инновационной педагогической технологии в обеспечение качество образование.

Маълумки, ҳар бир халқ, ҳар бир инсон ўз авлод-аждоди тарихини билишга, ўзлигини англаб етишга интилади. Чунки ўз юрти, аждодлари тарихини билмаган ва миллий қадриятларини унутган халқда миллий ғурур бўлмаганидек, насл-насабини, авлод-аждоди кимлигини билмаган инсонда ҳам ғурур бўлмайди. Ғурур туйғусини шакллантириш учун,албатта тарихий хотирани тиклаш лозим бўлади. Халқимизда, айниқса юртимизни келажагини ҳал қилувчи кучи бўлган ѐшларда тарихий хотирани тиклашнинг самарали усулларидан бири эса, буюк аждодларимиз ҳаѐти ва фаолияти билан таништиришдир. Мазкур китобда Амир Темур амалга оширган буюк ишлар билан бир қаторда навқирон юртимизда эришилган ютуқлар таҳлил қилинган. Энг муҳими, аждодларга бўлган ҳурмат ва бугун ўзингиз амалга оширган буюк ишлар ҳақида ўқиш, албатта, ҳар жиҳатдан мароқлидир. Ўйлаймизки, бу китоб шонли Ватанимизнинг тарихий кунларини ѐритадиган муҳим китоблардан бири бўлиб қолади.

Услубий қўлланмада масофавий таълимни мазмун ва мақсади, моделлари ва технологиялари таҳлили, олий таълим тизимида масофавий таълим технологиясини танлаш ва ўқув жараёнини ташкил этиш, масофавий таълимни ташкил этиш учун тавсия этиладиган стандартлар ва дастурий таъминот, олий таълимда масофавий таълим асосидаги “Интернет-факультет”ни ташкил этиш, “Интернет факультет”нинг келажак стратегияси ва тактикаси, ташкилий тузилмаси, “Интернет факультет”да талабалар билан алоқни ташкил этиш, “Электрон деканат” таркибий тузилмаси каби маълумотлар келтирилган. Услубий қўлланмадан Республика олий таълим муассасаларида масофавий таълимни ташкил этишда бошланғич маълумотлар сифатида фойдаланиш мумкин. Шунингдек ундан педагоглар, магистрлар, катта илмий ходим-изланувчилар ва талабалар ҳам масофавий таълим тўғрисида маълумотлар олиш мақсадида фойдаланишлари мумкин.

Республикамизда иқтисодий ва ижтимоий соҳаларда олиб борилаётган изчил сиёсат натижасидаги ривожланиш таълим тизимида ҳам ўқитишнинг янги шаклларни жорий этишни тақоза этмоқда. Шу сабабли, ахборот-коммуникация технологиялари асосида таълим тизимини юқори сифат даражасида ташкил этиш ҳозирги куннинг долзарб муаммоларидан бири ҳисобланади. Ривожланган давлатлар тажрибаси шуни кўрсатмоқдаки, ҳар бир мамлакатнинг дунёдаги иқтисодий, ижтимоий ва сиёсий мавқеини, унинг иқтисодий ўсишда асосий омили бўлиб бораётган интеллектуал бойлиги таъминламоқда. Бу борада мустақиллик йилларида мамлакатимизда қатор тадбирлар амалга оширилди, жумладан аҳолининг интеллектуал салоҳияти ижтимоий-иқтисодий тараққиётнинг асосий омилларидан эканлиги ҳисобга олган ҳолда “Таълим тўғрисидаги қонун” ва “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” қабул қилинди.

Услубий қўлланмада технологиялар: балк технологияси ва нанотехнология, технологик парк, технологик кластер, технология трансфери, ахборот, ишлаб чиқариш ва педагогик технологиялар, улар ўртасидаги ўзаро боғлиқлик, фан, таълим ва ишлаб чиқариш интеграциясини ривожлантиришда ушбу технологияларнинг тутган ўрни, педагогик технологияларнинг моҳияти ва таърифлари, педагогикада инноватика, инновацион педагогик технологиялар, модулли ўқитиш тизими, ўқитишнинг ИНТЕРАКТИВ услублари, масофавий ва корпоратив таълим технологиялари тўғрисидаги маълумотлар келтирилган. Қўлланма олий, ўрта-махсус ва умумий ўрта таълим муассасалари ҳамда малака ошириш курслари ўқитувчилари учун мўлжалланган.

Услубий қўлланмада классик таълим модели доирасида замонавий маърузалар, олий таълимда маърузаларни юзага келиш тарихи, замонавий маърузаларнинг таълим тизимидаги ўрни, фанлар бўйича маъруза турлари ва маърузаларни ташкил этиш технологиялари, талабалар томонидан маъруза маълумотларини қабул қилиш ва ўзлаштириш даражаси таҳлили, маъруза машғулотларининг инновацион технологиялари, маъруза машғулотларини презентация усулида ташкил этиш технологияси келтирилган. Ривожлантирувчи таълим ва унинг моделлари таҳлили, ривожлантирувчи таълимда маъруза турлари, муаммоли маърузаларни ташкил этиш йўллари ва усуллари, замонавий маърузани лойиҳалаш босқичлари ёритилган. Услубий қўлланма ёш педагоглар, магистрлар, стажёр-тадқиқотчи –изланувчилар ва гуманитар билим соҳаси бакалавр таълим йўналишларининг талабалари учун мўлжалланган.

Ushbu mavzu yuzasidan Mustaqillikka erishish arafasidagi qiyinchiliklar,muammolar,mustaqillik qanday ahvolda qo’lga kiritganligi ,o’sha davrdagi ijtimoiy-siyosiy vaziyatni o’rganish

Versal-Vashinton tizimi va uning xalqaro ahamiyati mavjud adabiyotlar asosida taxlil etish

Курс ишини бажаришда “Ўзбекистонда совет ҳукумати томонидан динга муносабат масаласида юритилган сиёсат”нинг моҳиятини очиб бериш асосий мақсад этиб белгиланган.

Mavzuni o`rganishdan maqsad uzoq yillar davomida qoralanib kelgan Turkistonni mustaqil yo`lida jon fido etgan, Muxtoriyachilar nomini oqlash noto`g`ri talqin etilgan tarixga xolis bahoni berishdan iboratdir

Ushbu mavzu yuzasidan 1918-1939-yillarda Yugoslaviya siyosiy ahvoli,urushdan keying iqtisodiy inqirozi,siyosiy inqiroz yillaridan kelib chiqib vaziyatni o’rganish.

Chexoslavakiya XX asrning birinchi yarmidagi siyosiy, ijtimoiy va iqtisodiy ahvolini keng yoritish asosiy maqsad qilib belgilandi.

Курс ишини бижаришда “туркистонда жадидчилик ҳаракати. жадидларнинг давлатчилик ғоялари”нинг мохиятини очиб бериш асосий мақсад этиб белгиланган.