XXІ ғасырдың табалдырығын білім мен ғылым дамуын саралаумен аттауымыз үлкен үміт туғызады. Ұрпағы білімді халықтың, болашағы бұлыңғыр болмайды дегендей, жас ұрпаққа сапалы білім беру іскерлік қасиеттер мен қабілеттерді жетілдіру – бүгінгі күннің басты талабы. Оқытудың қазіргі заманғы тенденциялары жаңартылған сапалы өзгерістерін талап етеді. Осы орайда оқушыларға білімнің сапасын арттыру мақсатында әр түрлі бағытта және жаңа әдістерді пайдалана отырып, білім беру үлкен маңызға ие.

Dizbekli qospa ga`plerdin` qanday tu`rleri bar? 2. Dizbekli qospa ga`p quramındag`ı jay ga`pler qanday grammatikalıq qurallar arqalı baylanısadı? 3. Da`nekerli dizbekli qospa ga`plerdi qanday da`nekerler baylani`sti`radi`?

Sızba geometriya pa’ninin’ u’yreniletug’ın tarawları ju’da’ ken’ bolıp, usı metodikalıq qollanba onın’ talabalar o’zlestiriwi, orınlawı ha’m biliwi sha’rt bolg’an wazıypalarına ha’mde og’an ta’n metodikalıq ko’rsetpeler keltiriwge arnalg’an.

Do`rendi so`zlerdin` qurılısındag`ı ma`nili bo`lekler bolg`an morfemalardı, olardın` bir-biri menen qarım-qatnasın, tu`rlerin, sonday-aq jan`a so`zlerdin` jasalıw usılları haqqındag`ı ilim.

Таълим ислоҳоти бўйича олиб борилаётган янгиликлар

Tayanish tu`sinikler: A’yyemgi ja’miyet da’wirinin’ tutqan orni, tiykargi o’zgeshelikleri. Xronologiya. Xazirgi zamanagoy usillar. Derekler. Arxeologiya. Lingvistika. Fol`klor. Polizologiya pa’nlerinin ahmiyeti. Antik, orta a’sir, jan’a ha’m en’ jan’a dawirler. Jana tariyxiy derekler. Charlz Darvin kontseptsiyasinin tiykari. Adamnin’ qaliplesiu jagdayi. Antropologiya. Adam tarizli maymillar. Ayyemgi kaldiklar. Zamanagoy arxeologiyalik izertleu. Soz xam tiykardin rauajlaniu jollari.

Одам дунёга одам бўлиб келади. Субъектнинг одам зотига мансублиги индивид тушунчасида ифода қилинади. Ҳайвон боласи эса дунёга келган куниданоқ ҳаётининг охиригача жонзот деб юритилади. «Индивид» тушунчасида кишининг насл-насаби ҳам мужассамлашган.

Ўзбекистон жаҳон ҳамжамиятида ўзининг бой тарихий мероси билан эътибор қозониб келмоқда. Ўзбек халқи ўзининг бағрикенглилиги, самимийлиги, ўзига хос минталитети билан ажралиб туради.

Изучение иностранных языков в системе непрерывного образования Республики Узбекистан осуществляется на основе государственных образовательных стандартов. Целью обучения иностранному языку является формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

Mazkur ikki tillik maktab lug`ati ta’lim qoraqalpoq tilida olib boriladigan maktablarning 5-9 sinflarida o`zbek tilini o`rganish uchun mo`ljallangan bo`lib, u ikki qismdan iborat: o`zbekcha-qoraqalpoqcha, qoraqalpoqcha-o`zbekcha lingvistik terminlarning alfavit lug`ati va o`zbekcha-qoraqalpoqcha, qoraqalpoqcha-o`zbekcha lingvistik terminlarning sistematik (tizimli) lug`ati.

Бола 1-синфга мактабга борганида мослашиш жараёни қийин бўлганидек, қуйи синфни битирган бола мактабнинг ўрта босқичига, яъни 5-синфга ўтганда ҳам мослашиши қийин кечади.

Республикамиз мустақиллигини қўлга киритган дастлабки йилларида Кадрлар тайёрлаш миллий дастури ишлаб чиқилиб, мустақил фикрга эга бўлган, онгли яшайдиган комил инсонни вояга етказиш - таълим-тарбия соҳасининг асосий мақсади ва вазифаси этиб белгиланди.

Qadag`alaw ushın sorawlar: 1. Sintaksis pa`ni neni u`yretedi? 2. Sintaksislik birliklerge neler kiredi? 3. Sintaksistin` til iliminin` basqa tarawları menen baylanısın tu`sindirip berin`. 4. Sintaksislik baylanıstın` qanday tu`rleri bar? 5. Dizbekli baylanıs penen bag`ının`qılı baylanıstın` ayırmashılıqları nede? 6. Bag`ının`qılı baylanıstın` tu`rleri qanday? 7. Sintaksislik qatnastı tu`sindirin`.

Халқ оғзаки ижодида энг бой ва ранг-баранг жанрлардан бири эртакдир. Эртаклар халқ ҳаёти, миллий маънавияти, урф-одатлари, удумлари, анъаналари, орзу-умидларини акс эттириб, болаларга маънавий, ахлоқий ва бадиий озиқа беради.

Ўқувчиларни касб танлашга йўналтириш тўғрисида маълумот беради.

Тарих фанидан муқаддас зиёратгоҳлар ҳақида маълумотлар

Диаграмма ҳәм графиклерди жасаў-бул MS Ехсел дәстуриниң пайдалы мүмкиншиликлериниң бири[1-11]. Диаграммалар ҳәр түрли көринисте болыўы мүмкин: сызықлы, дөңгелек, еки ҳәм үш өлшемли. Графиклер ноқатлар бойынша жасалады. Бунда ноқатлар иймек сызыққа тегислениўи мүмкин.

Қорақалпоқ тилидан қўшимча тавсиялар

Darsning maqsadi: 1) Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga elektromagnitlar to’g’risida dastlabki tushuncha berish. 2) Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilar elektromagnitlar to’g’risida olgan ma’lumotlarni turmishimizda qanday ahamiyatga ega ekanligini tushunib yetadi. 3) Rivojlantiruvchi maqsad: elektromagnitlar. haqidagi ma’lumotlar orqali uni ishlashi , tuzilishini tushuntirib bera olish ko’nikmasi rivojlanadi

Қорақалпоқ тилидан ўқитувчилар учун қўшимча маълумотлар