Битирув малакавий ишидан Ўзбекистон Республикасининг ҳарбий соҳада эришилган ютуқларидаги масалаларни ѐритиб бериш долзарб ишдир. Ўзбекистон Республикасининг Қуролли кучлар соҳасидаги қилинган ишларни ўрганишнинг тарбиявий аҳамияти шундаки, талабалар ҳарбий соҳасидаги эришилган ютуқ ва қонунларини тушуниб оладилар. Битирув малакавий иши Кириш, адабиѐтлар таҳлили, икки боб, хулоса ва фойдаланилган адабиѐтлар рўйхатидан иборат.

Битирув малакавий иши Қадимги Бақтрия ҳудудида жойлашган сўнгги 1 минг йиллик манзилгоҳида олиб борилган археологик тадқиқотлар натижалари, шунингдек, мазкур мавзунинг у ѐки бу қирралари акс этган тадқиқотлар, асарлар ва илмий мақола ҳамда тезисларни кўрсатиш мумкин. Битирув малакавий иши кириш, икки боб, тўрт параграф, хулоса, фойдаланилган адабиѐтлар рўйхатини ўз ичига олган саҳифани ташкил этади.

Ўзбекистонда туризм соҳасини самарали ташкил қилиш, туризм соҳасини ривожлантириш самарали стратегиясини, туризм соҳасини янада ривожлантириш дастурини ишлаб чиқиш ва уларнинг ижроси мониторингини амалга оширишда фойдаланиш мумкин. Битирув малакавий ишнинг Кириш, 2 боб, 4 та режа, хулоса ва фойдаланилган адабиѐтлар рўйхатидан иборат.

Битирув малакавий иш Ўзбекистон Ҳамдўстлик ғоясини қўллаб-қувватлади, унинг ташкилотчилари таркибига кирди, барча қатнашчиларнинг тенг ҳуқуқлилиги асосида уни мустаҳкамлаш ва ривожлантириш кераклигини қаттиқ туриб ѐқламоқда. Кириш, асосий қисм 2 боб ва 4 та режа, хулоса ва фойдаланилган адабиѐтлар руйхатидан иборат.

Сурхондарѐ вилоятининг ижтимоий-иқтисодий, маданий, маънавий тараққиѐтида қўлга киритилган, умумлаштирилган ушбу тадқиқот иши тажрибалардан академик лицей ва касб-ҳунар коллежларининг талабалари, умумтаълим мактаблари учун ўқув қўлланма ҳамда.

Битирув малакавий ишида ѐритилган маълумотлардан Сурхондарѐ тарихига оид маданий ҳаѐт тизимини янада мукаммаллаштиришда фойдаланиш мумкин. Битирув малакавий иши кириш, адабиѐтлар таҳлили, икки боб, хулоса, фойдаланилган адабиѐтлар ва манбалардан иборат.

Битирув малакавий ишига Сурхон воҳасида транспорт тизимининг шаклланиши ва ривожланишини тарихий манбалар хусусида тадқиқот олиб бориш бош мақсад қилиб олинган.

Ушбу мақола мактабгача педагогика ва психологияда боланинг ўз-ўзини англаши унда уз `Мен”ини бошкалардан ажратиши, ўзини тан олдиришга нисбатан харакатлари, мустакил харакат қилишга эхтиёжининг ортишида намоён бўлиши ҳақида ёритилган.

Кўп асрлик ривожланиш йўлини босиб ўтган ўзбек халқининг турли-туман ҳунарлари ўзига хос қадимий аньаналарига эга бўлиб, Марказий Осиёда хусусан, ҳунармандчилиги ривожланган ўлкалардан бири ҳисобланган.

Мамлакатимиз ўтмиш тарихини ёритишда миллий тарихшунослик манбалари билан биргаликда жаҳон тарихшунослик фанининг алоҳида ўрни бор. Чунки чет эл тарихчи олимлари, сайёҳлари, турли соҳага оид касб эгалари, элчилар Марказий Осиё тарихини ўрганишга, ўзлари гувоҳ бўлган воқеа-ҳодисаларни қўлёзма ёки асар ҳолда баён қилишга ҳаракат қилганлар

Экологик муаммолар нафақат Ўзбекистонда балки бутун жаҳон учун ҳам энг муҳим масалалардан биридир. Инсонларда экологик маданиятни шакллантириш билан бир қанча ижобий натижаларга эришишимиз мумкин. Бунинг учун эса биз олдимизга қўйилган талаб ва мақсадларимизга маъсулият билан ёндошишимиз керак.

Болаларни ҳар томонлама ривожлантириш ҳозирги кунинг талабидир. Айниқса, мактаб остонасига илк бор қадам қўйган болаларнинг янги фаолият билан самарали шуғулланишлари учун зарур бўлган барча шарт-шароитларни яратиш уларнинг келгусида баркамол инсонлар бўлиб етишишлари учун муҳимдир.

Mazkur o`quv-uslubiy majmuada davlat va din munosabatlari, Markaziy Osiyo dinlari, islom dini ta’limoti va mazhablariga oid dinshunoslik bilan bog`liq mavzular yoritilgan. Shuningdek, tinchlikka rahna solayotgan missionerlik, prozelitizm, diniy ekstremizm va terrorizmga qarshi kurash yo`llari, turli g`oyalarni ilgari surayotgan diniy harakatlar va sektalarning faoliyatlari, kibermakonda kechayotgan diniy jarayonlar bilan bog`liq masalalar ochib berilgan.

“Тарих ўқитиш методикаси ва таълим технологиялари” фанидан мазкур ўқув-услубий мажмуа 3-блокка кириб, тарих мутахассислиги 3-босқич талабалари учун мўлжалланган. Ўқув-услубий мажмуа амалдаги дастур асосида тайёрланиб, унда курс бўйича маърузалар тўплами, семинар машғулотлар ишланмалари, мустақил иш топшириқлари, тавсия этилган.

Мазкур фан 2-блок– Математик ва табиий-илмий фанлар блокига кирган бўлиб, барча бакалавриат таълим йўналишларида таҳсил олаётган 2-курс талабалари учун мўлжалланган. Ўқув-услубий мажмуа амалдаги дастур асосида тайёрланиб, унда курс бўйича маърузалар тўплами, семинар машғулотлар ишланмалари, тавсия этилган адабиётлар рўйхати жамланган.

Jahon tarixi fanidan tayyorlangan mazkur o`quv-uslubiy majmua 3-blok fanlariga kirib, 5120300–tarix mutaxassisligi 3-bosqich talabalari uchun mo`ljallangan. O`quv-uslubiy majmua amaldagi dastur asosida tayѐrlanib, unda kurs bo`yicha ma’ruzalar to`plami, seminar mashg`ulotlar ishlanmalari, mustaqil ish topshiriqlari, tavsiya etilgan adabiѐtlar ro`yxati jamlangan.

Bitiruv malakaviy ishi kirish, uchta bob, xulosa, amaliy tavsiyalar va foydalanilgan adabiyotlar ro`yxatidan iborat. Jismoniy tarbiyaga xos bo`lgan ko`p qirrali vazifalarning barchasi harakatni bajara olish (qila olish) va harakat malakasining takomillashuv yo`llari, qonuniyatlarni bilish harakat faoliyatlarini o`qitishning barcha etaplaridagi mazmunni to`g`ri va ratsional bo`lishini, harakat faoliyatlarini egalashdagi notekisliklarga barham berish yo`llari haqida ma`lumodlar berilgan.

Bitiruv malakaviy ishi kirish, uchta bob, xulosa, amaliy tavsiyalar va foydalanilgan adabiyotlar ro`yxatidan iborat. Jismoniy tarbiyaga xos bo`lgan ko`p qirrali vazifalarning barchasi harakatni bajara olish (qila olish) va harakat malakasining takomillashuv yo`llari, qonuniyatlarni bilish harakat faoliyatlarini o`qitishning barcha etaplaridagi mazmunni to`g`ri va ratsional bo`lishini, harakat faoliyatlarini egalashdagi notekisliklarga barham berish yo`llari haqida ma`lumodlar berilgan.

Bitiruv malakaviy ishi kirish, uchta bob, o`n uch bo`lim, xulosa, amaliy tavsiyalar va foydalanilgan adabiyotlar ro`yxatidan iborat. Harakatlanish, harakatlarga o`rgatish Jismoniy tarbiyaga xos bo`lgan ko`p qirrali vazifalarning barchasi harakatni bajara olish (qila olish) va harakat malakasining takomillashuv yo`llari, qonuniyatlarni bilish harakat faoliyatlarini o`qitishning barcha etaplaridagi mazmunni to`g`ri va ratsional bo`lishini, harakat faoliyatlarini egalashdagi notekisliklarga barham berish yo`llari haqida bir qator ilmiy, adabiy manbalardan oqilona foydalangan.

Boshlang’ich maktab o’quvchilarini jismoniy tarbiya darslarida n tashqari harakatli o’yinlar orqali uloqtirish mashqlarining dastlabki holatlariga tayyorlash va kelgusida uloqtirish turlariga jalb qilishdir.