Ушбу ўқув адабиётида туризм фаолиятининг тушунчаси ва моҳияти, аҳамияти ва ривожланиш истиқболлари, замонавий жамиятдаги туризм фаолияти ва хизматлар, туризм соҳасининг иқтисодиётдаги ўрни ва унинг ривожланишига таъсир қилувчи омиллар, туризмнинг ривожланиш босқичлари, халқаро туризмнинг турлари, халқаро туризм ташилотларининг ташкил топилиши, туристик корхонанинг ташкилий тузилмаси ва меҳнат ресурсларини бошқариш моҳияти, туризм индустрияси ва туризм инфратузилмаси, туризм соҳасига оид расмиятчилик жараёнлари, туризм соҳасидаги талаб, таклиф тушунчалари, туризмни режалаштириш ва бошқаришни ташкиллаштириш, туризмнинг индивидуал ва гуруҳ турлари ва уларнинг салбий ва ижобий жиҳатлари каби бир қанча масалалар ёрититлиб берилган.

Ushbu uslubiy qo`llanmada bitiruv malakaviy ishning mazmunini yoritishda muallif quyidagi talablarga rioya qilishi lozimligi, bitiruv malakaviy ishning barcha boblari va bo`limlari mantiqan o`zaro bog`liqlikda bir-birini davom ettiruvchi to`ldiruvchi bo`lishi va mazmunan yoritishga qaratilgan bo`lishi kerakligi tahlil qilingan

Духовность-интегрированное свойства личности.Оно проявляетсч в потребности жить и творчески созидать в соответствии с идеалами истоны добра красоты

Ўзбекистонда туризм ривожланишининг ҳозирги жараёнида хос хусусиятларга эга бўлган ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларидаги чуқур ўзгаришлар билан белгиланади. Мамлакатда туристик хизматлар бозори шаклланиб, туризмни ривожлантиришнинг янги давлат сиёсати ишлаб чиқилмоқда. Шу нуқтаи назардан туризмда хизмат кўрсатиш энг самарали ва зарур иқтисодий фаолият тури ҳисобланиб, барча бозор жараёнлари у орқали амалга оширилади, у ҳам ишлаб чиқарувчиларга, ҳам истеъмолчиларга катта имкониятлар яратади

Ушбу маколада бугунги кунда Ватанимиз тарихи хамда аждодларимиз меросини ўрганиш хар тамонлама илми тадкик этиш буюк алломаларимиз хаёти ва ижоди ёш авлодга етказишга каратилмоқда.

Ушбу маколада бугунги кунда Ватанимиз тарихи хамда аждодларимиз меросини ўрганиш хар тамонлама илми тадкик этиш буюк алломаларимиз хаёти ва ижоди ёш авлодга етказишга каратилмоқда.

Ushbu ishchi daftar ma`ruza, amaliy mashg`ulotlarda va mustaqil ta`lim jarayonida talabalar tomonidan bajariladigan keys, vaziyatli masalalar hamda har bir modul bo`yicha qisqacha nazariy materiallarni o`z ichiga olgan. Ishchi daftar talabalarning amaliy bilimlarini shakllantirishga , malaka va ko`nikmalarini mustahkamlashga va fanlar bo`yicha ta`lim texnologiyalarini qo`llash orqali bilimlarini yanada oshirishga xizmat qiladi.

Ушбу ўқув услубий қўлланма Иқтисодиѐтни соҳалари ва секторлари, уй хўжаликларида янги иш ўринларини яратиш ва бизнес ғояларни, фаол тадбиркорлик, инновацион ғоялар ва технологияларни қўллаб қувватлаш амалиѐтда иқтисодиѐтни ижтимоий иқтисодий ривожлантириш каби масалаларни ѐритади.

Мазкур маърузалар матнида қишлоқ хўжалик корхоналарида олиб борилаётган ислоҳотлар, унинг босқичлари ва йўналишлари, агросаноат мажмуасининг ривожлантириш йўллари, мулкчиликга асосланган қишлоқ хўжалиги корхоналари, маҳсулот таннархи ва қишлоқ хўжалиги маҳсулотларига нархларни белгилаш йўллари ўрин олган.

Мазкур маъруза матнида пул ва банклар категорияларининг пайдо бўлиши ва уларнинг эволюцияси, пул назарияларининг моҳияти, пул муомаласи ва уни ташкил килиш асослари, пул тизимининг мазмуни ва уни ташкил килиш асослари, инфляция ва унинг юзага келиш сабаблари, кредит тушунчаси ва унинг зарурлиги, кредит муносабатлари юзага келишининг сабаблари ва шарт шароитлари ва шу каби бошқа атрибутларни тизимли ва комплекс равишда мужассамлаштирувчи илмий - назарий ва методологик асослар узвий ва узлуксиз тамойиллари нуқтаи назаридан мантиқий кетма-кетликда ўз аксини топган.

Мазкур дарслик республикамиз университетларида таржимонлик ва инглиз филологияси мутахассисликлари бўйича таълим олаётган 1,11 боскич талабаларига мўлжалланган бўлиб, унда талабанинг оғзаки ва ёзма нутқ кўникмаларини ҳамда таржима малакаларини ривожлантиришга каратилган матн, машқ ва топшириқлар ўрин олган. Дарслик 3 асосий кисмдан иборат: Кириш курси, Асосий қисм, Оғзаки ва ёзма таржима учун матн ҳамда машкдар қисми. Дарслик талабаларнинг тил кўникма ва малакаларини ўстиришга луғат бойлигини оширув орқали эришишига ҳам эътиборни қаратган

Mazkur oqillanma respublikamiz universitetlarida tarjimonlik mutaxassisliklari boyicha ta’lim olayotgan II-III bosqich talabalariga mo’ljallangan bo’lib, undan talabaning og’zaki va yozma nutq ko’nikmalari hamda tarjima malakalarini rivojlantirishga qaratilgan matn, mashq va topshiriqlar o’rin olgan.

Целью работы является определение содержания обучения русскому как языку специальности в условиях каракалпакской аудитории. В связи с этим в работе освещаются компоненты коммуникативного содержания обучения профессионально-деловому общению на русском языке студентов экономических факультетов вуза. Освещаемые в статье подходы к определению содержания обучения будут способствовать эффективной организации и презентации учебного материала на занятиях. Принципы отбора языкового материала могут быть определяющими при составлении учебного пособия активного типа по обучению языку специальности.

Данное исследование посвящено выявлению и специфике лакун в каракалпакском и русском языках. Источником лакун являются смысловые различия, выявляемые в ходе коммуникации представителей различных культур, картин мира, мировоззрений, ценностей. Лакуны являются сопутсвующим фактором процесса культурной идентификации и ее обратной стороной. Анализируя национально-культурную семантику язы-овых единиц, можно получить информацию об истории развития этноса, об обычаях, традициях, взглядах, вкусах и менталитете, свойственных представителям данного языкового сообщества.

Мақолада бадиий матнларни таржима қилиш жараёнида учрайдиган реалиялар ҳақида сўз юритилган. Тажриба шуни кўрсатидики. Реалия сўзларни таржима қилиш таржимондан шу халқнинг миллий ва маданий тарихини. Тилини етук билишини талаб қилади.

Аннотация: в этой статье изложена информация о современных инновационных технологиях в педагогической сфере деятельности, а именно о модульной программе обучения направленная на улучшение качества образования у студентов, путём самообразования за счёт комплексных самостоятельных работ, разделённых на этапы.

Қорақалпоқ тили сўз ясалишини тизимлаштиришнинг назарий асосларини белгилаш ва сўз ясалиши назарияси қонуниятларини аниқлашдан иборат.

Данное учебное пособие состоит из трех частей. Первая часть содержит лекций по курсу «История английской литературы». Во второй части даны задания для семинарских занятий. Части третья содержит тесты и контрольные вопросы для студентов по пройденному материалу. В конце пособия приведен список рекомендованной литературы по курсу.

Бул оқытыў методикалық қолланба «Инглис тили теориялық фонетикасы» пәни бойынша Мәмлекетлик тәлим стандарты ҳәм үлги ис бағдарламасы тийкарында дүзилген ҳәмде, оқытыў тематикалық ис бағдарлама режесин, пәнниң оқытылыў технологиясын, шегаралық хәм жуўмақлаўшы вариантларын хәм тестлерин, семинар ҳәм өз бетинше жумыслар дизимин өз ишине алады

Бул оқытыў методикалық қолланба «Инглис тили фонологиялық системасы» болып «Инглис тили теориялық фонологиясы» пәниниң екинши басқышы ҳәм даўамы болып есапланады ҳәмде Мәмлекетлик тәлим стандарты ҳәм үлги ис бағдарламасы тийкарында дүзилген ҳәмде, оқытыў тематикалық ис бағдарлама режесин, пәнниң оқытылыў технологиясын, шегаралық хәм жуўмақлаўшы вариантларын хәм тестлерин, семинар ҳәм өз бетинше жумыслар дизимин өз ишине алады. Қарақалпақ мәмлекетлик университети Илимий-методикалық Кеңеси баслығы, оқыў ислери бойынша проректор М. Ибрагимов. «Инглис тили фонологиялық системасы» пәниниң оқытыў методикалық қолланбасы «Шет тиллери» факультети Илимий-методикалық Кеңеси мәжилисинде додаланды, баспадан шығарыў ҳәм қолланыўға усыныс етилди. 2019 жыл «5» январь «1» санлы баянламасы. «Шет тиллери» факультет Илимий-методикалық Кеңеси баслығы п.и.к., доцент Дж. Курбанбаев