Материалларни кесиб ишлаш, станоклар ва асбоблар курсининг мақсади материалларни кесиш жараёнининг физикавий асосларини, асбобсозлик материаллари, кесувчи асбобларнинг ишлатилиши ва уларни лойихалаш, ишлаб чиқаришда кенг тарқалган станокларнинг тузилиши, уларда бажариладиган ишларга оид масалаларни ўрганишдир. Ушбу фаннинг вазифаси – материалларни кесиб ишлашнинг назарий асослари ва замонавий металл кесувчи станокларнинг асосий типларини бошқариш, созлаш, кесувчи асбобларни чархлаш, рационал кесиш рсжимларини танлаш ва бошқаларни ўргатади.

Материалларни кесиб ишлаш, станоклар ва асбоблар курсининг мақсади материалларни кесиш жараёнининг физикавий асосларини, асбобсозлик материаллари, кесувчи асбобларнинг ишлатилиши ва уларни лойихалаш, ишлаб чиқаришда кенг тарқалган станокларнинг тузилиши, уларда бажариладиган ишларга оид масалаларни ўрганишдир. Ушбу фаннинг вазифаси – материалларни кесиб ишлашнинг назарий асослари ва замонавий металл кесувчи станокларнинг асосий типларини бошқариш, созлаш, кесувчи асбобларни чархлаш, рационал кесиш рсжимларини танлаш ва бошқаларни ўргатади.

Тадқиқотнинг мақсади ювенил дисменорея ташхисини амалга ошириш ва даволашга таққослама ёндашиш алгоритмини ишлаб чиқишни инобатга олган ҳолда касаллик патогенезининг ривожланишини такомиллаштиришдан иборат.

Тадқиқотнинг мақсади танг ҳолатлардаги ҳомиладор аёлларга тиббий ёрдам сифатини ошириш ва унинг ташкилий жиҳатларини ишлаб чиқишдан иборат.

Тадқиқотнинг мақсади Ўзбекистонда тижорат банклари фаолиятидаги ликвидлилик рискини бошқариш амалиѐтини такомиллаштиришга қаратилган илмий таклиф ва амалий тавсиялар ишлаб чиқиш ҳисобланади.

Тадқиқотнинг мақсади ахборот, ахборот оқими жадаллашувининг ёшлар маънавий-ахлоқий тарбиясига таъсири жараёнларининг ижтимоий-фалсафий муаммоларини очиб беришдан иборат.

Тадқиқотнинг мақсади ёш гимнастикачиларнинг бошланғич тайёргарлик босқичида ўқув-машғулот жараёнини ташкил этишнинг оқилона тузилмасини ишлаб чиқиш ва тажрибалар ёрдамида асослаб беришдан иборат.

Қорақалпоқ тилининг сўз ясалиш тизимлаштиришнинг назарий асосларини белгилаш ва сўз ясалиши назарияси қонуниятларини аниқлашдан иборат.

Jumısta házirgi zaman pedagogika pániniń tiykarǵı wazıypalarınan biri ata-babalarımızdan kiyatırǵan ǵáziynelerdi insanıylıq pedagogikalıq tárbiya sistemasında qollaw hám olardan sheberlik penen paydalanıw, bul biybaha, xalıqtıń ruwxıy baylıqların oqıtıwshılardıń hár kúngi tálim-tárbiya jumıslarına aylandırıwdan ibárat. Soǵan qarap ósip baratırǵan áwladtıń tárbiyasında xalıq pedagogikası tájriybeleri balalardıń xarakteri hám sanasın basqarıwshı qural, tiykarǵı kúsh dep esaplanadı. Sonnan kelip shıqqan halda izertlewdiń maqsetin háreketli hám milliy oyınlardan paydalanıw arqalı 6-7 jaslı balalardıń fizikalıq sıpatların asırıw jolların anıqlaw, rawajlandırıw, milliy oyınlardıń rolin asırıwdıń nátiyjeli formaların tabıw, xalıq oyınlarınıń tárbiyalıq imkaniyatların teoriyalıq jaqtan tiykarlaw, anıqlawdan ibárat.

Pitkeriw qa`nigelik jumısında jas gúresshilerdiń dáslepki tayarlıq fundamenti – fizikalıq tayarlıǵı tiykarǵı ma’selesi bolıp, koordinatsiyalıq qábiletlerin rawajlandırıwǵa jóneltirilgen, fizikalıq qásiyetlerin rawajlandırıwı hám tayanısh háreketleniw apparatı buwınların bekkemlew menen baylanıslı. Pitkeriw qánigelik jumısınıń maqseti balalar hám jas óspirimler sport mekteplerinde shuǵıllanıwshılarǵa gúres usılların úyretiw hám jetilistiriwden ibárat.

Pitkeriw qánigelik jumısınıń maqseti bul belgili dárejede sportshı ushın múmkin bolǵan maksimal dárejede texnikalıq hám taktikalıq, kúsh múmkinshiliginiń rawajlanıwı hám ruwxıy tayarlıqqa erisiw. Sonday-aq jarıs barısında joqarı nátiyjelerdi kósetiw.

Бул питкериў қәнигелик жумысында гандболшылардың техникалық әмеллерди тактикалық ҳәрекетлер менен биргеликте алып барыў усыллары бағларламасының дүзилиўин анализлеў арқасында, ондағы мәселелерге бир қанша толық тоқтап өтилген. Спорт пенен шуғылланыўды дурыс шөлкемлестириў арқалы ғана, дене тәрбиясы ҳәм спорт ўазыйпаларын табыслы шешиў ушын мүмкиншиликлер туўылады. Усы ўазыйпаларды шешиўде тийкарғы илажлардың бири, гандбол ойынында техникалық әмеллерди дурыс, тактикалық ҳәрекетлер менен биргеликте алып барыў болып есапланады.

Noan’anaviy ta’lim jaaryonida o`quvchilar va o`qituvchilar munosabatining o`ziga xos jihati o`quvchilar mustaqilligi va o`quv faoliyatini boshqarish emas, balki hamkorlikda tashkil etish, ta’lim olishda majburlash emas, balki o`quvchilarni ishontirish, biror-bir faoliyatni amalga oshirish buyruq orqali emas, balki shu faoliyatni samarali tashkil etish, shaxsning ehtiyoji, qiziqishi, imkoniyatlarini chegaralash emas, balki erkin tanlash huquqini berish sanaladi. Shu nuqtai nazardan mazkur ishning Boshlang`ich sinflarda noan`aviy dars shakllaridan foydalanishga boiz dolzarb hisoblanadi.

Педагогикалық шеберліктің ең маңызды негіздерінің бірі-бұл педагогикалық іс-әрекетке қабілеттілік болып есептеледі. Қабілет барлық инсандарда болады, ол адамдарда әртүрлі болады: біреуде жоғары, біреуде орта және біреуде төмен дәрежеде болуы мүмкін. Мектеп оқытушысының негізгі қызметі инсанды қалыптастыруға қаратылған.

Oqıtıwda modullı jantasıwdıń aktuallıǵı sonnan ibárat «Atlıqtıń seplik kategoriyaları» modulin oqıtıw protsesinde innovatsiyalıq bilimlendiriw texnologiyasın islep shıǵıw hám teoriyalıq tiykarlap beriwden ibárat. «Ana tili hám ádebiyatı» kursı boyınsha «Atlıqtıń seplik kategoriyaları» temasın oqıtıw protsesinde innovatsiyalıq bilimlendiriw texnologiyaların qollanıp teoriyalıq jaqtan tiykarlaw, elektron oqıw modulin islep shıǵıw bolıp tabıladı.

Dissertatsiyalıq jumıstıń nátiyjelerin xalıq xojalıǵınıń hár qıylı tarawlarında izertlew jumısların alıp barıw ushın hám bilimlendiriw sistemasında joqarı hám orta arnawlı oqıw orınlarında kompyuterli modellestiriw pánin oqıtıwda paydalanıwǵa boladı. Sonlıqtan izertlew obiekti sıpatında xalıq xojalıǵında kompyuterli modellestiriw texnologiyasına baylanıslı bolǵan qálegen obiektin alıwǵa boladı. Jumıs izertlew hám ilimiy-metodikalıq xarakterge iye. Sonlıqtan izertle w predmeti informatika sonıń ishinde kompyuterli modellestiriw bolıp esaplanadı.

Jıllılıq ótkeziwshenlik teńlemesi ushın qoyılǵan shegaralıq máselelerdi sheshiwdiń programmalıq támiynatın jaratıw metodikası matematikalıq hám kompyuterli modellestiriwdiń eń áhmiyetli tarawlarınan biri esaplanadı. Dissertaciya jumısında Keri jıllılıq ótkeziwshenlik teńlemesi ushın korrekt emes másele ekenligi korip shıǵıladı, sonday aq jıllılıq ótkeziwsheńlik teńlemesine qoyılǵan shegaralıq máseleni sheshiwge dúzilgen shekli ayırmalı sxema ushın programma jaratıw metodikası aktual másele bolıp tabıladı.

Usi dissertaciya jumısında jaratılǵan Learn graph programması járdeminde hámme kompyuter grafikasin úyrenetuǵın joqarı hám orta arnawlı tálimi sistemasındaǵı joqarı oqıw orınları talabalari hám barshe ǵaressiz úyreniwshilerge kompyuter grafikasini tolıq úyreniwde ámeliy járdem beredi.

Мақолада касаначи аёллар фаолиятида ўз-ўзига ишонч даражаларининг мотивацион ҳусусиятлари ёритилган. Репсондентлардан олинган сўровнома натижалари Н.Райдоснинг ўз-ўзига ишончни баҳолаш методикалари билан корреляцион боғликлари «Стьюдент-t» мезони буйича аниқланиб, таҳлил этилган.

Тадқиқотнинг мақсади IX-XIII аср араб тилидаги ёзма манбаларга мурожаат этиш орқали Тошкент воҳаси тарихий географиясини тўлиқ тавсиф этиш, гидронимлар ва топони мларнинг таснифлаш ҳамда мазкур воҳадаги археологик объектлар билан мувофиқла штиришдан иборат.