Психолого-педагогические основы формирования учебно-познавательного интереса у школьников в выборе педагогической профессии.

В данной статье рассмотрены проблемы формирования учебно-познавательного интереса у школьников в выборе педагогической профессии. Актуальность научной статьи не вызывает сомнения, поскольку категория интереса рассматривается в различных аспектах и квалифицируется как часть общей проблемы воспитания и развития личности. В одних случаях он используется с точки зрения источника побуждений, мотива поведения и деятельности, в других – как отношение, избирательная направленность этой деятельности, в третьих – в качестве условия продуктивности учебного процесса, источника развития познавательной активности учащихся. В статье говорится о том, что уже в период обучения у старших школьников возникает интерес, который отличается по своему характеру от остальных и может рассматриваться как начинающий формироваться профессиональный интерес.