Ushbu ishning asosiy maqsadi o’quv jarayonini boshqarishning miqdoriy va sifatiy ko’rsatkichlarini baholash modellari va algoritmlarini yaratish bo’yicha olib borilgan ilmiy izlanishlarning natijalarini bayon etish, hamda optimal boshqarish samaradorlik kriteriyasiga kiruvchi ba’zi bir ko’rsatkichlar, shu jumladan sifatiy va miqdoriy ko’rsatkichlarni bashorat qilish formulalarini keltirib chiqarishdan iborat.
Shu bilan birga ana shu formulalar yordamida o’quv jarayonini boshqarishning yangi usul va metodlarini bayon qilish.