Таълим мазмунини чуқурлаштириш, таълимнинг амалий тамойилларини такомиллаштириш, таълим жараёнларини интенсивлаштириш, таълим технологияларини мукаммаллаштириш таълим ва тарбиянинг бирлигини кучайтириш. хусусан таълим турининг мазмуни нафақат билим кўникма ва малака, балким умуминсоний маданиятни ташкил қилувчи ижодий фаолият тажрибаси, атроф-мухитга нисбатан ижобий муносабатларни ҳам киритиш ғояси кун тартибига кўндаланг қилиб қўйилди. Бундай улкан вазифаларни амалга ошириш кўпгина омилларга боғлиқ. Уларни ижтимоий ҳаётнинг қуйидаги компонентлари рўбга чиқариши мумкин.