В условиях демократических преобразований, происходящих в Республике Узбекистан, обновления общественно-политической, соци-ально-экономической и культурной жизни ее народов остро встает во-прос о социальной функции современной общеобразовательной школы. Именно в школе начинается подготовка будущих специалистов, и про-гресс общества в значительной мере зависит от качественного уровня образования, особенно гуманитарного.