Milliy surdopedagogikada maxsus ta’lim sohasida eshitishda nuqsoni bo`lgan o`quvchilar nutqini rivojlantirish, maktabgacha yoshdagi zaif eshituvchi bolalar nutqini rivojlantirish masalalari umumiy tarzda o`rganilgan, eshitishda nuqsoni bo`lgan bolalarni talaffuz malakalarini shakllantirish muammolari ilmiy-nazariy jihatdan chuqur o`rganilgan. Tadqiqotlarni o`rganish va ularni tahlil etish natijasida eshitishda nuqsoni bo`lgan bolalarni tasviriy faoliyatga o`rgatishni o`rganish tizimli yondashishni talab qiladigan o`ta murakkab, ko`p qirrali ijtimoiy-pedagogik muammodir, degan xulosaga keldik.