Современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) создавались не для образовательного пространства, а привели к явной революции в образовании. На личность учителя возложена ответственность за овладение и внедрение ИКТ в повседневную педагогическую практику. Формирующаяся система среды обучения должна претерпеть существенные изменения с тем, чтобы обеспечить непрерывность процесса формирования информационной культуры обучаемого, с учётом методической стороны.