Ўқитувчи, айни пайтда, тарбиячи сифатида таълим ва тарбия соҳасига технологик ёндашувни, яъни замонавий педагогик технологиянинг ўзига хос принциплари, метод ва усулларини пухта эгаллаши, педагогик амалиётга татбиқ этиши ҳамда унинг такомиллашувига ўз ҳиссасини қўшиши лозим. Шунга мувофиқ, бу ўринда ўқитувчининг тарбия жараёнини технологиялаштиришга қўшган ҳиссаси билан тарбиячи мутахассиснинг касбий фаолиятини технологиялаштиришни интеграциялаш долзарб муаммо эканлиги аниқланди.