Работа посвящена вопросам описания и преподавания лексики русского языка. Большое внимание автором уделяется учету трудностей, вызванных внутриязыковой и межъязыковой интерференцией, прогнозированию и профилактике этих трудностей. Приводятся конкретные практические рекомендации по типологии, целям и характеру различных упражнений по лексике, учитывающих специфику русского языка как иностранного.