В статье рассматриваются основные проблемы и задачи в процессе обучения иностранному (английскому) языку в неязыковых вузах. Так же рассматривается вопрос мотивации, которая, как известно, напрямую связана с эффективностью обучения, поскольку любой познавательный процесс основывается на желании познания иноязычной культуры.