Ўлим жазосини бекор қилиш ва қонунчилик тизимини такомиллаштириш

Масофавий таълимда ўқитувчининг функциялари

Ўлим жазосини бекор қилиш босқичлари

Узлуксиз таълим тизимининг чет тилллари бўйича давлат таълим стнадарти ва ўқув дастурларини амалиётга жорий этилиши

Шарқ агиографик асарларнинг ўзига хос хусусиятлари

Қаламтасвир асарларини яратилишида чизиқларнинг аҳамияти

Омбудсман – механизм защиты прав человека

Чоч топонимининг манбаларда ёритилиши

Олий таълим тизимида фанларни ўқитишда аудио-визуал воситаларнинг ўрни

Цель не наказывать, а перевоспитывать

Оилада миллий қадриятларнинг тарбиявий хусусиятлари

Оилада педагогик маданиятни шакллантиришнинг аҳамияти

Оилавий тарбиянинг муҳим жиҳатлари

Оила ҳуқуқий муносабатларидан келиб чиқадиган айрим ишларнинг тааллуқлилиги масалалари

Оила ҳуқуқида никоҳ ёши

Хун жэнь – гань сиёсий фалсафасида адолат масалалари

Ҳуқуқий фаоллик ижтимоий фаолликнинг бир кўриниши сифатида

Оила қадриятларининг шахс камолотида тутган ўрни

Ҳуқуқий муносабатлар объекти сифатида қимматбаҳо қоғозлар (акциялар мисолида)

Ҳукмрон мафкура ва жадид зиёлиларига муносабат