Ҳозирги кунда маънавий баркамол ҳамда ғоявий курашчан ҳарбий хизматчини тарбиялаш жараёнида аждодларимиздан бизгача етиб келган буюк маънавий меросдан самарали равишда фойдаланмоғимиз даркор. Бизнинг маънавий меъросимизни ажралмас қисмларидан бири бу Абу Наср Форобийнинг ахлоқий- фалсафий қарашлари ҳисобланади.

Ҳозирги кунда маънавий баркамол ҳамда ғоявий курашчан ҳарбий хизматчини тарбиялаш жараёнида аждодларимиздан бизгача етиб келган буюк маънавий меросдан самарали равишда фойдаланмоғимиз даркор. Бизнинг маънавий меъросимизни ажралмас қисмларидан бири бу Абу Наср Форобийнинг ахлоқий- фалсафий қарашлари ҳисобланади.

Маълумки, нотиқлик санъати узоқ тарихга эга бўлиб, қадимданоқ унинг ижтимоий-сиёсий ҳаётдаги ўрни ва аҳамиятига катта эътибор берилган. Хусусан, мусулмон Шарқида нотиқлик санъати воизлик деб аталган бўлиб, у тингловчининг, жамоанинг онгига, ҳис-туйғусига таъсир этиш маҳоратидан сабоқ берган

Маълумки, нотиқлик санъати узоқ тарихга эга бўлиб, қадимданоқ унинг ижтимоий-сиёсий ҳаётдаги ўрни ва аҳамиятига катта эътибор берилган. Хусусан, мусулмон Шарқида нотиқлик санъати воизлик деб аталган бўлиб, у тингловчининг, жамоанинг онгига, ҳис-туйғусига таъсир этиш маҳоратидан сабоқ берган

Ўзбекистон Республикаси Президенти, Қуролли Кучлари Олий Бош Қўмондони таъкидлаб ўтганидек, Қуролли Кучларимизнинг ҳаракатчанлиги, ўзини ўзи бошқариши, юксак жанговар тайёргарликка эга бўлишига эришишда ҳарбий қисм ва бўлинмаларни модернизация қилиш, замонавий қурол-яроқ ва ҳарбий техника, алоқа ва индивидуал ҳимоя воситалари билан қайта жиҳозлаш ҳал қилувчи аҳамият касб этади

Ўзбекистон Республикаси Президенти, Қуролли Кучлари Олий Бош Қўмондони таъкидлаб ўтганидек, Қуролли Кучларимизнинг ҳаракатчанлиги, ўзини ўзи бошқариши, юксак жанговар тайёргарликка эга бўлишига эришишда ҳарбий қисм ва бўлинмаларни модернизация қилиш, замонавий қурол-яроқ ва ҳарбий техника, алоқа ва индивидуал ҳимоя воситалари билан қайта жиҳозлаш ҳал қилувчи аҳамият касб этади

Сўнгги йилларда ўтмишда яшаб ўтган буюк аждодларимизнинг ҳарбий меросини ўрганиш ва унинг нозик жиҳатларини ёритишга бўлган қизиқиш ва интилишлар ортиб бормоқда

Сўнгги йилларда ўтмишда яшаб ўтган буюк аждодларимизнинг ҳарбий меросини ўрганиш ва унинг нозик жиҳатларини ёритишга бўлган қизиқиш ва интилишлар ортиб бормоқда

XX асрнинг охирги ўн йиллигида жаҳон ҳамжамияти диққат марказида демократлаштириш масаласи турган бўлса, XXI асрнинг дастлабки ўн йиллигида эса энергетика масаласи асосий мунозараларга сабаб бўлмоқда. Жумладан, бу борада жаҳон миқёсида ҳалқаро аҳамиятга эга бўлган мунозаралар, турли ташкилотлар доирасида конференциялар, давлат раҳбарлари саммитлари ўтказилиб келинаётганлиги ҳам энергетика масаласи глобал аҳамиятга эга эканлигини кўрсатади. Шунга кўра, давлат ва ижтимоий инфратузилмаларнинг фаолият юритиши, давлатнинг сиёсий ва иқтисодий суверенитетлиги, ижтимоий тараққиёт гарови энергетик манбалар ва оқилона энергетик сиёсат юритишга боғлиқ.

Мустақил давлатларнинг ижтимоий-иқтисодий ривожланиши замонавий хавф-хатарларга қарши истиқболли лойиҳалар ва ташаббусларни амалга оширишига боғлиқ. Чунки ҳозирги миллий манфаатларнинг глобаллашуви шароитида ҳар бир давлат ўз геосиёсий стратегияларини амалга ошириши ва халқаро майдонда ўз ўрнига эга бўлишга ҳаракат қилишни тақозо этади

Мустақил давлатларнинг ижтимоий-иқтисодий ривожланиши замонавий хавф-хатарларга қарши истиқболли лойиҳалар ва ташаббусларни амалга оширишига боғлиқ. Чунки ҳозирги миллий манфаатларнинг глобаллашуви шароитида ҳар бир давлат ўз геосиёсий стратегияларини амалга ошириши ва халқаро майдонда ўз ўрнига эга бўлишга ҳаракат қилишни тақозо этади

Таълимни мoдeрнизaциялaш шaрoитидa узлуксиз пeдaгoгик тaълим тизимидa малакали кaдрларни тaйёрлaшгa қўйилaдигaн тaлaблaр oртиб бoрмoқдa. Глобаллашув жараёнининг тез суръатларда одимлаши ҳар бир фуқародан ён атрофда кечаётган жараёнлардан ҳабардор бўлишни, таҳлилий мушоҳада юритишни талаб қилмоқда.

Таълимни мoдeрнизaциялaш шaрoитидa узлуксиз пeдaгoгик тaълим тизимидa малакали кaдрларни тaйёрлaшгa қўйилaдигaн тaлaблaр oртиб бoрмoқдa. Глобаллашув жараёнининг тез суръатларда одимлаши ҳар бир фуқародан ён атрофда кечаётган жараёнлардан ҳабардор бўлишни, таҳлилий мушоҳада юритишни талаб қилмоқда.

Таълимни мoдeрнизaциялaш шaрoитидa узлуксиз пeдaгoгик тaълим тизимидa малакали кaдрларни тaйёрлaшгa қўйилaдигaн тaлaблaр oртиб бoрмoқдa. Глобаллашув жараёнининг тез суръатларда одимлаши ҳар бир фуқародан ён атрофда кечаётган жараёнлардан ҳабардор бўлишни, таҳлилий мушоҳада юритишни талаб қилмоқда

Таълимни мoдeрнизaциялaш шaрoитидa узлуксиз пeдaгoгик тaълим тизимидa малакали кaдрларни тaйёрлaшгa қўйилaдигaн тaлaблaр oртиб бoрмoқдa. Глобаллашув жараёнининг тез суръатларда одимлаши ҳар бир фуқародан ён атрофда кечаётган жараёнлардан ҳабардор бўлишни, таҳлилий мушоҳада юритишни талаб қилмоқда

Шарқ халқларига хос бўлган таълимни тарбиядан ажратиб бўлмаслик тамойили барча даврларда ҳам давлат ва жамият бошқаруви, ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларини ривожлантиришга қаратилган ислоҳатлар жараёнида ижтимоий-маънавий асос бўлиб келган

Шарқ халқларига хос бўлган таълимни тарбиядан ажратиб бўлмаслик тамойили барча даврларда ҳам давлат ва жамият бошқаруви, ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларини ривожлантиришга қаратилган ислоҳатлар жараёнида ижтимоий-маънавий асос бўлиб келган

Шарқ халқларига хос бўлган таълимни тарбиядан ажратиб бўлмаслик тамойили барча даврларда ҳам давлат ва жамият бошқаруви, ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларини ривожлантиришга қаратилган ислоҳатлар жараёнида ижтимоий-маънавий асос бўлиб келган

Шарқ халқларига хос бўлган таълимни тарбиядан ажратиб бўлмаслик тамойили барча даврларда ҳам давлат ва жамият бошқаруви, ижтимоий ҳаётнинг барча соҳаларини ривожлантиришга қаратилган ислоҳатлар жараёнида ижтимоий-маънавий асос бўлиб келган

Қадимдан инсоният табиат неъматларини ўз инсонийлигини сақлаб келишнинг бирламчи манбаи сифатида ўзлаштириб келади. Инсоният тараққиёти жадаллик билан ривожланган, илмий-техник кашфиётлар даври бўлган XIX асрларга келиб табиатни ўзлаштиришда бир ёқлама ёндашувнинг ҳато эканлиги таъкидлана бошланди