Ushbu ma’ruza matnida «Tashqi iqtisodiy faoliyat» fani bo’yicha materiallar chop etilgan.

Мазкур малакавий битирув ишида инглиз ва ўзбек тилларидаги ҳаракат ва ҳолат феълларининг яхлит акционал гуруҳларга тегишлилигини аниқлаш ҳамда ҳар бир акционал гуруҳга мансуб феълларнинг лексик-семантик маъноси асосида уларни акционал гуруҳларга ажратиш йўллари келтирилган.

Мазкур фан 1-блок–гуманитар фанлар блокига кирган бўлиб, барча бакалавриат таълим йўналишларида таҳсил олаётган 3-курс талабалари учун мўлжалланган. Мазкур маърузалар матни ўқитувчилар ва талабалар учун тавсия этилади.

Маруза матнида педагогик технологиянинг фан сифатида шаклланиши, педагогик технологияларни лойиҳалаштириш, замонавий ўқитиш технологиялари, Шахсга йўналтирилган ўқитиш технологиялари, муаммоли ўқитиш, ўқув жараёнини ташкил этиш технологияларида интеграцион жараёнлар, педагогик техника-педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари, низоли вазиятларда педагогик маҳорат, низоли вазиятларда педагогик муомала технологияси баён этилган.

Бу маруза матнида Миллий ғоя: асосий тушунча ва тамойиллар” фанидан талабаларга тўлиқ маълумот келтирилган.

Бу марузалар матнида Давлат ва ҳуқуқ тарихи ва назарияси фанидан талабаларга тўлиқ малумот келтирилган.

«Болаларни мактабга тайёрлаш методикаси» фанидан тайёрланган ушбу маърузалар матнида болаларни мактаб таълимига умумий ва махсус тайёрлаш, боланинг мактаб таълимига таъсир этувчи омиллар, болаларни мактаб таълимига тайёрлигини текширишнинг метод ва усуллари,боланинг мактаб таълимига тайёрлиги тахлили,болалар МТМси ва оиланинг болаларни мактаб таълимига тайёрлашдаги ўрни, болаларни мактаб таълимига тайёрлашда мактабгача таълим муассасаси ва оиланинг хамкорликдаги ишлари тўғрисида маълумотлар берилган.

Ушбу маърузалар матни тарих таълим йўналишида таҳсил олаётган талабаларга мўлжалланган бўлиб унда замонавий педагогик технология тизимига асосланган ҳолда ўқув мақсадлари аниқланган, мавзу бўйича муаммолар келтирилган.

Ушбу маърузалар матни физика таълим йўналишида таҳсил олаётган талабаларга мўлжалланган. Автоматика асослари ва микропроцессор техникаси фани тўғирисида малумотлар келтирилган.

Ushbu ma`ruzalar matni nomutaxassis fakultеt talabalari uchun tuzilgan bo`lib, talabalarga psixologiya fani haqida umumiy ma`lumotlar va bilimlar bеrish uchun mo`ljallangan.

Ushbu ma’ruza matn bakalavr darajasini olish uchun ta`lim olayotgan barcha ta`lim yo’nalishlari talabalariga mo`ljallangan bo`lib unda umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti fanining predmeti, maqsadi, ta`lim nazariyasi, tarbiya nazariyasi, ta`lim tizimini tashkil etish va boshqarish to`g`risida ma`lumotlar keltirilgan.

Ushbu maruza matni Boshlang`ich ta`lim va sport tarbiyaviy ishlari ta`lim yo`nalishi talabalariga mo`ljallangan bo`lib Boshlang’ich ta’limda tasviriy san’at va uni o’qitish to`g`risida ma`lumotlar keltirilgan.

Markaziy Osiyo devoriy naqsh san’ati fan sifatida. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’ati fani predmeti, maqsad va vazifalari. Markaziy Osiyo devoriy naqsh san’ati fanining san’atshunoslik fanlari sohasida tutgan o’rni. Markaziy Osiyo naqsh san’ati va arxeologiya. Arxeologiya fanining aloqadorligi. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’ati fani obyekti. Naqsh san’ati manbai. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’ati o’rganilish tarixi. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’atining Vatanimiz tarixini o’rganishdagi ahamiyati.

Markaziy Osiyo devoriy naqsh san’ati fan sifatida. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’ati fani predmeti, maqsad va vazifalari. Markaziy Osiyo devoriy naqsh san’ati fanining san’atshunoslik fanlari sohasida tutgan o’rni. Markaziy Osiyo naqsh san’ati va arxeologiya. Arxeologiya fanining aloqadorligi. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’ati fani obyekti. Naqsh san’ati manbai. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’ati o’rganilish tarixi. Markaziy Osiyoning devoriy naqsh san’atining Vatanimiz tarixini o’rganishdagi ahamiyati.

Марказий Осиё илк палеолит даври маданиятини ўрганишда эришилган асосий ютуқлар. Илк палеолит даври археологиясини ўрганишнинг бугунги аҳволи ва даражаси. Туркманистон, Тожикистон, Қирғизистон, Ўзбекистон ва Қозоғистон мамлакатларида илк палеолитнинг энг муҳим ёдгорликлари ва ўрганилиши тарихи, ёдгорликлардан топилган меҳнат воситалари ва уларни яратиш маданияти. Илк палеолит маданиятининг ўзига хос хусусиятлари. Меҳнат куролларининг яратилиш омиллари – илк аждодларимиз маънавий дунёси маҳсули эканлиги.

«Болаларни мактабга тайёрлаш методикаси» фанидан тайёрланган ушбу маърузалар матнида болаларни мактаб таълимига умумий ва махсус тайёрлаш, боланинг мактаб таълимига таъсир этувчи омиллар, болаларни мактаб таълимига тайёрлигини текширишнинг метод ва усуллари,боланинг мактаб таълимига тайёрлиги тахлили,болалар МТМси ва оиланинг болаларни мактаб таълимига тайёрлашдаги ўрни, болаларни мактаб таълимига тайёрлашда мактабгача таълим муассасаси ва оиланинг хамкорликдаги ишлари тўғрисида маълумотлар берилган.

Ижтимоий фалсафа тушунчаси ижтимоийлик, ижтимоий ходиса ижтимоий жараён тушунчалари билан узвий боғлиқ бўлиб, унинг таркиби ва мазмунида мухим ўрин тутади. Бу тушунчалар жамиятда рўй берадиган воқеа ва ходисалар жараёнларни ифодалайди.

Мазкур маъруза матни ДТС ва фаннинг намунавий ўқув дастурига мувофиқ бакалавриятнинг 3-курс талабалари учун “Педагогик маҳорат” фанидан педагогик маҳорат ҳақида тушунча, унинг ўқитувчи фаолиятида тутган ўрни ва аҳамияти, педагогик фикр тарихи ва мактаб ва амалиётида ўқитувчи маҳорати, педагогик техника, педагогик қобилият, ўқитувчининг педагогик назокати, шахсий педагогик тажрибани тўплаш тизими масалалари баён этилган.

Ma’ruza matnida tabiatshunoslik o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida; tabiatshunoslikni o’qitishning metod, va vositalari, tabiatshunoslikni o’qitishda integratsiya va innovatsiya; atrofimizdagi olamni o’rganish; tabiatshunoslikni o’qitishning tarbiyaviy xususiyatlari; ekskursiya, kuzatuv, tajriba, amaliy ish, jonli burchak va maktab o’quv-tajriba maydonida ishlashni tashkil etish metodikasi haqida yoritilgan.

Мазкур маъруза матни ДТС ва фаннинг намунавий ўқув дастурига мувофиқ бакалавриятнинг 3-курс Кимёвий технологиялар, ҚХМСДҚТ талабалари учун “Таълим технологиялари” фанидан педагогик технологиянинг фан сифатида шаклланиши, педагогик технологияларни лойиҳалаштириш, замонавий ўқитиш технологиялари, Шахсга йўналтирилган ўқитиш технологиялари, муаммоли ўқитиш, ўқув жараёнини ташкил этиш технологияларида интеграцион жараёнлар, педагогик техника – педагогик маҳоратнинг таркибий қисмлари, низоли вазиятларда педагогик маҳорат, низоли вазиятларда педагогик муомала технологияси баён этилган.