Данные тексты лекций подготовлены на основании типовых программ, утвержденных Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, а также в полном объёме отвечают требованиям Государственных образовательных стандартов (ГОС), предъявляемых к составлению текста лекций. В текстах лекций приведены такие вопросы и такая литература, которые направлены на проверку и использование знаний основных понятий и терминов. Информацией, предназначенной для студентов Ташкентского государственного юридического университета, могут пользоваться также студенты других высших учебных заведений, обучающихся в данной области.

Ушбу маърузалар матни Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан тасдиқланган намунавий дастур асосида, Давлат таълим стандартлари (ДТС)га мувофиқ маъруза матнларига қўйилган талабларни эътиборга олиб тўлиқ ҳажмда ёзилган. Маърузалар матнида таянч иборалар, ва тушунчалар, шунингдек такрорлаш, ҳамда билимни синаш учун саволлар ва адабиётлар келтирилган. Мазкур маърузалар матни Тошкент давлат юридик университетида таҳсил олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, ундан шу йўналишдаги барча олий ўқув юртларининг талабалари ҳам фойдаланиши мумкин.

Данные тексты лекций подготовлены на основании типовых программ, утвержденных Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, а также в полном объёме отвечают требованиям Государственных образовательных стандартов (ГОС), предъявляемых к составлению текста лекций. В текстах лекций приведены такие вопросы и такая литература, которые направлены на проверку и использование знаний основных понятий и терминов. Информацией, предназначенной для студентов Ташкентского государственного юридического университета, могут пользоваться также студенты других высших учебных заведений, обучающихся в данной области.

Данные тексты лекций подготовлены на основании типовых программ, утвержденных Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, а также в полном объёме отвечают требованиям Государственных образовательных стандартов (ГОС), предъявляемых к составлению текста лекций. В текстах лекций приведены такие вопросы и такая литература, которые направлены на проверку и использование знаний основных понятий и терминов. Информацией, предназначенной для студентов Ташкентского государственного юридического университета, могут пользоваться также студенты других высших учебных заведений, обучающихся в данной области.

Ушбу маърузалар матни Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан тасдиқланган намунавий дастур асосида, Давлат таълим стандартлари (ДТС)га мувофиқ маъруза матнларига қўйилган талабларни эътиборга олиб тўлиқ ҳажмда ёзилган. Маърузалар матнида таянч иборалар, ва тушунчалар, шунингдек такрорлаш, ҳамда билимни синаш учун саволлар ва адабиётлар келтирилган. Мазкур маърузалар матни Тошкент давлат юридик университетида таҳсил олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, ундан шу йўналишдаги барча олий ўқув юртларининг талабалари ҳам фойдаланиши мумкин.

Ушбу маърузалар матни Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан тасдиқланган намунавий дастур асосида, Давлат таълим стандартлари (ДТС)га мувофиқ маъруза матнларига қўйилган талабларни эътиборга олиб тўлиқ ҳажмда ёзилган. Маърузалар матнида таянч иборалар, ва тушунчалар, шунингдек такрорлаш, ҳамда билимни синаш учун саволлар ва адабиётлар келтирилган. Мазкур маърузалар матни Тошкент давлат юридик университетида таҳсил олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, ундан шу йўналишдаги барча олий ўқув юртларининг талабалари ҳам фойдаланиши мумкин.

Bugungi kunda nafaqat ayrim xalqlar, balki butun jahon hamjamiyati falsafaga, o’zining hayotdagi o’rni va vazifasini falsafiy anglab etishga ayniqsa muhtojdir. Falsafa real hayot bilan uzviy bog’liq va doim inson borlig’ining eng muhim muammolarini anglab etishga qarab mo’ljal oladi. Ayni shu sababli hozirgi davrning muhim muammosi – insonni shaxs sifatida tarbiyalash va kamol toptirishda falsafaning roli va ahamiyatidir. Hozirgi zamon faylasuflari bunday muammolarni echish ustida ishni davom ettirar ekanlar, "Falsafa nima? U kimga va nima uchun kerak?", "Falsafaning vazifasi nimadan iborat?", "Falsafadan qanday, qaysi yoshdan va nima maqsadda tahsil berish lozim?" qabilidagi bir qarashda allaqachon o’z echimini topgan masalalarni yana kun tartibiga qo’ymoqdalar. Bu haqda ko’p va atroflicha so’z yuritilgan jahon kongresslari dunyoda falsafa predmetiga, shuningdek u ijtimoiy rivojlanishga izchil ta`sir ko’rsatishga qodir yoki qodir emasligiga, agar qodir bo’lsa, buni u qay tarzda amalga oshirishi mumkinligiga nisbatan yagona yondashuv avvalgidek mavjud emasligini tasdiqlaydi. Fikrlarning bunday rang-barangligi, falsafaning o’ziga xos xususiyati, ya`ni u fikrlar plyuralizmi, har xil fikrlash imkoniyati bor joydagina mavjud bo’lishi mumkinligi bilan belgilanadi.

Ha`zirgi zaman ekologiya pa`ni strukturasi Ekologiya pa’ninin’ rawajlaniw basqishlari. Ekologiyaliq izertlewdin` a`melii a`himiyti. Ekologiya ha`m ta`biyattı qorg`aw tariyxi., Ekologiyalıq birge islesiwler

Respublikada kadrlar tayarlaw milliy da`stu`rinin` islep shig`iliwi, onin` ken` analiz qiliniwi ha`m Joqari ken`estin` 9 –sessiyasinda kadrlar tayarlaw milliy da`stu`rinin` tastiyiqlaniwi, Prezident I.A.Karimovtin` sessiyadag`i ta`limin rawajlandiriw ha`m strategiyaliq bag`darlarin belgilep beriwshi so`zi xaliq ta`limi dizimindegi en` kerek waqiya bolip esaplanadi.

Мазкур маърузалар матни тилшуносликнинг барча соҳалари бўлмиш яъни семантика, социолингвистика, амалий тилшунослик, стилистика, структур тилшунослик ҳамда бошқа фанлари билан бевосита боғлиқ бўлиб, ушбу дарсларда талабалар олган билимларини антрополингвистика, лингвофилософия, компьютер лингвистикаси, психолингвистика, қиёсий типология каби фанлар бўйича назарий курсларни ўрганиш жараёнида фойдалана билишлари шарт.

Мультимедиали алоқа тармоқлари

internet tarmoqlari maruza matni

Мультимедияли алоқа тармоқлари

internet tarmoqlari maruza matni

Ушбу маърузалар матни Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан тасдиқланган намунавий дастур асосида, Давлат таълим стандартлари (ДТС)га мувофиқ маъруза матнларига қўйилган талабларни эътиборга олиб тўлиқ ҳажмда ёзилган. Маърузалар матнида таянч иборалар, ва тушунчалар, шунингдек такрорлаш, ҳамда билимни синаш учун саволлар ва адабиётлар келтирилган. Мазкур маърузалар матни Тошкент давлат юридик университетида таҳсил олаётган талабалар учун мўлжалланган бўлиб, ундан шу йўналишдаги барча олий ўқув юртларининг талабалари ҳам фойдаланиши мумкин.

Hozirgi paytda O`zbekistonning jahon bozoridagi raqobatdoshligi va mavqei sobitqadamlik bilan sezilarli darajadа ortib bormoqdа.Prezident Islom Karimovning 2012-yllda mamlakatlmizni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish yakunlari va 20 13-yilga mo’ljallangan eng muhim ustuvor yo`nalishlarga bag`ishlangan O`zbeklston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining majlisidagi ma`ruzasida ta`kldlaganidek, «Biz bugun 2012-yil yakunlarini baholar ekanmiz, avvalo,mamlakatimiz iqtisodiyotining yuqori barqaror o`sish sur`atlan va makroiqtisodiy mutanosibligi saqlanib qolayotganini qayd etishimizzarur» [I]. Servis xizmat ko`rsatish rivojlanish dasturi va chora-tadbirlarini takomillashtirish bo`yicha sarf-xarajatlar 2012-yiI31,8 trillion so`mni tashkil etdi va 2011-yil bilan taqqoslanganda 113,4 foizga o`sdi. Muvofiq ravishda korxonalar bo`yicha mahsulotlarning yalpi chiqishi 2012-yil 50,5 foizni tashkil etdi. Mamlakatimizda oqilona va samarali iqtisodiy siyosatning ishlab chiqilishi va hayotga izchil ravishda tatbiq etilishi, barqaror rivojlanishni asosiy manbasi, omillarining to`g`ri tanlanishi va ularga ustuvor ahamiyat qaratilishi keyingi

Узоқ йиллик иш тажрибалари шуни кўрсатдики, композиция яратишдаги бадиий шакл умумлашмалари шаклан янгича унсурлардан фойдаланиш, тасвирий ва фалсафий йўналишнинг шаклу-шамойилини келтириб чиқаради. Бундай ижодий услуб ёрдамида кашф этилган илмий кузатишлар талабалар ва ўқитувчилар — ижодкорлар учун жуда зарур. Унинг натижасида талабаларнинг эркин фикрлаши, ўзаро мунозаралари орқали тасвирий санъат асарининг қиммати аниқланади, ижод жараёни идрок этилади, санъат асарини таҳлил этиш қобилияти ошади. Фикрлаш доирасининг бу қадар кенгайиши эса гоҳо ҳар қандай мутолаадан устунроқ туриши мумкин. Шу сабабдан талаба ўз фикрини мустақил баён қилишга ўрганиши жараёнида ушбу методик тавсия яхши ёрдам беради, деган умиддамиз.

Самарқанд давлат архитектура-қурилиш институтида 5150900 - Дизайн (Интеръерни лойиҳалаш, Ландшафт) бакалавриат таълим йўналишлари учун “Санъат, маданият ва дизайн тарихи” фанидан тузилган ва институт илмий- услубий кенгашининг 2016 йил 11 июлдаги ___ сонли мажлис баёни билан тасдиқланган ўқув дастури ва мазкур йўналиш бўйича тасдиқланган ишчи ўқув режада фанга ажратилган соатлар ҳажмида ҳамда Давлат таълим стандартлари талаблари ҳисобга олинган ҳолда ишлаб чиқилди

Mazkur ma’ruzalar matni Kasb ta’limi (5340200 - Bino va inshootlar qurilishi ,5340400 - Muxandislik kommunikatsiyalari qurilishi va montaji) bakalavr yo`nalishi o`quv rejasiga kiritilgan “Yo`nalishga kirish” fanining nazariy asoslarini qamrab olgan

Ushbu ma`ruzalar matnidа organik kimyo fanidan nazariy ma’lumotlar, shuningdek har bir sinf birikmalari nomlanishi, izomeriyasi, olinish usullari, fizik-kimyoviy xossalari, ishlatilishi kеltirilgаn. Talabalar har bir mavzuni to’liq o’zlashtirish uchun foydaniladigan adabiyotlar ro’yxati, bilimlarini sinash uchun nazariy savollar va mavzuga oid tayanch iboralar keltirilgan. Mazkur ma’ruzalar matni « kimyoviy tехnоlоgiya » yo`nаlishi bаkаlаvrlаriga mo`ljallangan.