Mazkur uslubiy qo`llanmada sayyoramiz yuzasini o`rganishning va geografiya fani taraqqiyotning asosiy bosqichlari to`g`risida fikr yuritiladi. und tarixiy geografiya fani sifatida qarab chiqiladi/

Ушбу кўрсатмалар 5521200, 5140900 «Транспорт воситаларидан фойдала-ниш» таълим йўналиши давлат таълим стандарти ва ўқув режаси ҳамда ўқув дас-турига асосан тайёрланди. Кўрсатма бакалавриат кундузги ва сиртқи бўлим талабалари учун «Авто-мобиллар сервиси асослари» фани бўйича амалий машгулотларни бажариш учун тавсия этилган. Мазкур кўрсатмалар талабаларнинг «Автомобиллар сервиси асос-лари» фани бўйича олган назарий билимларини амалий мустахкамлаш, кўриш ва тушуниш, ҳамда талабаларда адабиётлардан фойдаланиш кўникмасини яратиш имконияти ҳосил қилади.

Ушбу кўрсатма 521200, 5140900 «Транспорт воситаларидан фойдаланиш» таълим йўналиши давлат таълим стандарти ва ўқув режаси ҳамда ўқув дастурига асосан тайёрланди. Кўрсатмада автосервис корхоналарини ишлаб чиқариш техник базаси» фанидан тажриба ишларини бажариш учун ишлаб чиқилган.

Hozirgi kunda O`zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеnti I.A. Karimov tomonidan ishlab chiqilgan o`zining mustaqil taraqqiyot yo`liga asoslangan holda yangi iqtisodiy tizim sari o`tib borilmoqda. Inson dunyoga kеlibdiki, tabiat bilan o`zaro to`xtovsiz munosabatda bo`lib kеlmoqda. Xozirda ekologik muammolarni bartaraf etish, atrof - muhitni ifloslanishdan saqlash, tabiiy boyliklardan oqilona foydalanish umuman ekologik iqtisodiy barqaror rivojlanishga erishishi ko`p jihatdan aholining ekologik - iqtisodiy savodxonlik darajasiga, ekologiya madaniyatiga hamda iqtisodiyot jabhalarining ekologiya qonun - qoidalariga rioya qilishiga bog`liq. Shuning uchun ham ekologiyani, atrof - muhitni iqtisodiy jihatdan o`rganish katta alohida ahamiyatga egadir. Chunki tabiat bilan iqtisodiyot bir - biri bilan o`zaro ta`sir va aloqada bo`ladi, rivojlanadi. O`zbеkistonda Dеmokratik jamiyat qurish odamning tabiatga munosabatini o`zgartirishni ekologik manfaatlarni iqtisodiy - ijtimoiy manfaatlar bilan tеnglashtirishni insonning tabiatga nisbatan mas`uliyatini oshirishni talab qiladi. Shu sababdan tabiatdan foydalanish va uni muhofaza qilishning ilmiy asoslangan iqtisodiy mеxanizmiga ega bo`lish g`oyat muhimdir. Zamonaviy mutaxassislar, birinchi navbatda iqtisodchilar tabiiy -ekologik fikrlashga ega bo`lishlari, o`z faoliyatlarida ushbu fan uslublarini qo`llab tabiatga zararli ta`sir kursatishning oldini olishlari, ekologik bеxatar qaror qabul qilishga qodir bo`lishlari, o`zlarining har bir kasbiy harakatlarini ekologik - iqtisodiy jihatdan baholay olishlari lozim.

Ушбу - ўқув қўлланма олий ва ўрта махсус каб ҳунар таълими жараёнида баркамол шахсни шакллантириш технологияси. педогогик технологиялар асосидаги дарс ишланмалари.

В республике определена стратегическая цель, которая предусматривает построения открытого демократического государства с рыночной экономикой. Для развития экономики предусматривается дальнейшая либерализация и углубление экономических реформ во всех сферах и секторах экономики. Главнейшей задачей либерализации является сокращение контроля и регулирующей функции государства, ограничение его вмешательства в хозяйственную деятельность предприятий, и в первую очередь, в деятельность частного бизнеса. Происходит реформирование финансовой и банковской системы; создается рыночная инфраструктура. Либерализация экономики связана с либерализации внешнеэкономической деятельности. В республике проходит углубление процесса либерализации и создана на этой базе класса реальных собственников. Все это невозможно осуществлять без благоприятных законодательных документов, которые способствовали бы привлечено иностранных инвестиций в экономику Узбекистана. Одновременно предусматривается проведение политики по формированию рынка труда, дальнейшее развитие социальной инфраструктуры.

Давлат таълим стандартларига умумтаълим фанларидан бири сифатида “Нутқ маданияти ва давлат тилида иш юритиш” предме-тининг ҳам киритилиши талабаларда нутқий саводхонлик ва нутқ маданияти асосларини шакллантиришни тақозо этади. Мазкур қўл-ланмада нутқнинг асосий хусусиятлари, нутқ одоби, нутқий муома-ла шакллари ҳақида маълумотлар берилган. Нутқ маданиятини шакллантириш бўйича замонавий педагогик технологиялар асосида дарс ишланмалари илова қилинган. Муаллифлар тавсия этган усул-лардан таълим жараёнида нутқ маданиятини шакллантириш бўйича барча ўқув юртларида фойдаланиш мумкин.

Ushbu uslubiy qo`llanma jismоniy tarbiya va jismоniy madaniyat bakalavr ta’lim yo`nalishi bo`yicha namunaviy o`quv dasturi asоsida yozilgan bo`lib, unda suzish tariхiga dоir ma’lumоtlar, suvning o`ziga хоs хususiyatlari, suzishga oid tushuncha va atamalar, suzishga o`rgatishning usullari o`z ifоdasini tоpgan. Uslubiy qo`llanma oliy o`quv yurtlari talabalari, оlimpiya zaхiralari va kasb-hunar kоllеjlari o`quvchilari, shuningdek, jismoniy tarbiya bo`yicha malaka oshirish va qayta tayyorlash kurslari tinglovchilari uchun mo`ljallangan.

Услубий қўлланма талабаларнинг дарс давомида олган билимларини бевосита мустаҳкамлаш учун, кўпроқ мустақил ишлаб, ўқитиладиган фанга ижодий ёндошишга ёрдам беради. Одатда, мустақил таълим назарий ва амалий фаннинг якунловчи бўлаги бўлиб, танланган мавзу бўйича, талабаларнинг назарий ва амалий билимларини мустақил таълимда қўйилган масалаларни ҳал қилиш: мобайнида янада мустахкамлайди.

Бизнинг давлатимизда утказилаётган тиббиёт ва илм сохасидаги реформалар юкори малакали мутахассисларни тайёрлашга каратилган ва шу сабабли укув ишига бошкача ёндошишни талаб килади Амалиётда билимнинг энг яхши узлаштирилиши мустакил изланишлар ва мустахкамлаш натижасида юзага келади.Шу сабабли талабаларнинг мустакил таёрланишига купрок эътибор бериш керак.Мустакил таёрланиш учун талабадан уз-узини бошкариш,маданий ва маъсулиятли ёндашиш талаб килинади.Кушимча ахборот кабул килиш йуллари ва керакли хажмни аниклашда имкон берадиган йулларнинг йуклиги маълум бир йуналишнинг мустахкамланиши талабаларда мустакил ишни утказишда кийнчиликлар тугдириши мумкин.

Таълим технологиялари машғулотларни ўтказиш тўғрисидаги маълумотлардан, хусусан унинг режаси ва мақсади, ўқитувчининг вазифаси ва ўқув фаолиятидан кутилаётган натижа, таълим бериш усуллари ва воситалари, ўқитишнинг шакли ва шартлари каби асосий масалалардан ташкил топган.

O`zbekiston Respublikasi mustaqillikka erishgandan keyin ta`lim sohasida ulkan islohatlar amalga oshirildi. Bu islohatlar, birinchi galda, yangi davrda malakali mutaxassislarni tayyorlashga qaratildi.

Ushbu qollanmada hazirgi qaraqalpaq tilinde seplikli konstruksiyalardin sinonimiyasi haqida yozigan

Mazkur uslubiy ko`rsatma O`zbеkiston Rеspublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligining 2009 yil 14 avgustdagi 286-sonli «Talabalar mustaqil ishlarini tashkil etish to`g`risida»gi buyrug`i bilan tasdiqlangan «Talabalar mustaqil ishini tashkil etish va nazorat qilish» bo`yicha yo`riqnoma, 2009 yil 7 avgustdagi 276–sonli buyrug`i bilan amalga kiritilgan “Oliy ta`lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning rеyting tizimi to`g`risida Nizom”ga ko`ra hamda JizPI “Qurilish” fakultеti Ilmiy Kеngashining 2010 yil 28 avgustdagi 1-bayonnomasi bilan tasdiqlangan “Yangi pedagogik texnologiyalar” fani bo`yicha Ishchi o`quv dasturi asosida ishlab chiqilgan.

Курс лойиҳасининг тепловоз таъмирлаш заводининг электро-машина цехини лойиҳалаш бўйича услубий қўлланмасида тепловоз таъмирлаш заводининг асосий цехини лойиҳалаш ҳажмида кенгай-тирилган лойиҳа топшириғи бўйича керакли жиҳозлар ишчи ўрин-лари, участка майдони ҳамда бажариш лойиҳаланаётган цехда тех-нологик жиҳозларини 1:200 маштабда ўрнатиш усуллари баён этилган.

Курс лойиҳасининг тепловоз таъмирлаш заводининг электро-машина цехини лойиҳалаш бўйича услубий қўлланмасида тепловоз таъмирлаш заводининг асосий цехини лойиҳалаш ҳажмида кенгай-тирилган лойиҳа топшириғи бўйича керакли жиҳозлар ишчи ўрин-лари, участка майдони ҳамда бажариш лойиҳаланаётган цехда тех-нологик жиҳозларини 1:200 маштабда ўрнатиш усуллари баён этилган.

«Kоstyum va mоda tariхi» fani bo’yicha tuzilgan ushbu amaliy ishlarni bajarish uchun ko’rsatma 5140900-Kasb ta’limi (5810300-Sеrvis) yo’nalishi bo’yicha ta’lim оlayotgan talabalarga mo’ljallangan.

Mazkur «Uslubiy kursatma» 5140900 «Kasb ta`limi» (Muhandislik kоmmunikatsiyalari qurilishi) yo`nalishida ta`lim оlayotgan talabalar uchun mo`ljallangan.Bu ishni bajarishdan maqsad, qattiq yoqilg`i namunasi tarkibidagi namlikni aniqlashdir. Namuna uchun оlingan yoqilg`i оldindan 0,1-0,3 mm yiriklikdagi kukun xоlatigacha maydalanadi.

Kimyo fanidan labоratоriya mashg’ulоtlarini o’tkazish uchun mo’ljanlangan ushbu uslubiy ko’rsatma ta’lim sоhasi barcha nоkimyoviy t’lim yo’nalishlarining bakalavriat bоsqichidagi talabalar uchun kimyo fanidan amaldagi dasturlar asоsida tayyorlangan bo’lib undan labоratоriya mashg’ulоtlarida fоydalanish tavsiya etiladi. Uslubiy ko’rsatma NamMPI «Kimyoviy tеxnоlоgiya» kafеdrasida ko’rib chiqildi va 2010 yil 28 avgustdagi №1 sоnli qarоri bilan ma’qullandi.

Ушбу услубий кўрсатмада ўқув юртларида бакалаврларнинг курс ишини бажаришга қўйиладиган талабларга асосланган ҳолда ишлаб чиқилган бўлиб, кўрсатмада битирувчи курс талабалари (муҳандис-педагоглар) учун курс ишларини тушунтирув ва график қисмларини бажариш тартиби бўйича зарур тавсиялар ва курс ишини бажариш босқичлари баён этилган.