Shahar maktablarida diniy ta`limdan tashqari, umumiy ta`lim elеmеntlari - yozish va hisoblash yo`llari o`rgatilar, xalq orasida mashhur shoirlarning shе`r va g`azallari o`qitilar edi. Odatda, bunday maktablarning o`quvchilari badavlat oilalarning bolalari edi.

Ахборот ресурс маркази раҳбарлари ва ходимлари малака ошириш курси учун Давлат талаблари ўқув-мавзу режа ва ўқув дастури

“O’zbek mumtoz adabiyoti tarixi” fani bo’yicha ma’ruzalar matni.

Qo`llanma matematika fanidagi kompleks sonlar mavzusiga bag`ishlangan bo`lib, unda kompleks sonlarga oid ko`plab nazariy ma`lumotlar, amaliy masalalar o`z aksini topgan.

Ushbu metodik tavsiyada “Davlat va huquq asoslari ” fani bo`yicha asosiy tushunchalarni qisqacha izohi berilgan. Metodik tavsiya umumiy o’rta ta’lim maktablari huquqshunoslik fani o’qituvchilari va o’quvchilari hamda davlat va huquq nazariyasi sohasiga qiziquvchilarga foydalanish uchun tavsiya etiladi.

Ushbu metodik tavsiya barcha kurs tinglovchilari Word dasturidan foydalanib, dars ishlanmalar yaratishlari uchun xizmat qiladi. Chunki bunda 10 ta saralangan topshiriqlar va ularning bajarilishlari yoritilgan. Metodik tavsiyadagi topshiriqlar yaxshi o’zlashtirilsa, Wordda tashkil etilgan hujjatlarga chiroyli dizayn berish imkoniyatlari mavjud bo’ladi.

Услубий тавсиянома

Для средневекового города было характерно наличие некоторых заведений, одним из которых в то время была соборная мечеть. Это потверждается данными письменных источников. Ал-Макдиси пишет; что «Кят называют шахристан, он на берегу…. В нем соборная мечеть среди рынков», Дарган-самый большой из этих городов Хорезма после Джурджаний, в ней прекрасная соборная мечеть в середине города в крепости».[

Вояга етмаганлар ҳуқуқбузарлиги ва жиноятчилигини олдини олиш бўйича маъруза матни

O`quvchilarni to`pgullarning turlari, biologik ahamiyati bilan tanishtirish.

. Педагогик технологиянинг асосий жараёни ўқитувчи учун сўзлаш, кўрсатиш, топшириқлар бериш, назорат қилиш (фасилитатор, модераторлик қилиш) орқали мустақил билим олиш ва фикрлашга ўргатишдан, ўқувчи учун эса диққатни жамлаган ҳолда тинглаш, кузатиш, топшириқларни бажариш ( тушуниш, ўзлаштириш) орқали мустақил билим олиш ва фикрлашга ўрганишдан иборат. Педагогик технологиянинг тўғри тузилганлиги дарснинг самарали ўтказилишига асос бўлади.

5-sinflar uchun Botanika fanidan 1 soatlik dars texnologik xaritasi

3-sinf o`quvchilari uchun 1 soatlik dars rejasi

Prezident Islom Karimovning 2014 yil 15-16 may kunlari Samarqand shahrida o`tkazgan "O`rta asrlar Sharq allomalari va mutafakkirlarining tarixiy merosi, uning zamonaviy sivilizatsiya rivajidagi va ahamiyati" mavzusidagi xalqaro koferensiyadagi ma`ruzasi asosida "Prezident ma`ruzasini o`rganish" fakultativ o`quv kursi uchun tayyorlangan.

Tarix darslarida qo’shimcha manbalar deganda moddiy va ma’naviy manbalarning barchasini tushunamiz. Ular orasida ayrim manbalar borki, bu manbalar bo’yicha bilimlar to’planib, fan sifatida shakllangan. Bular: xronologiya, numizmatika, geral’dika va sfragistika fanlaridir.

Til birliklari va ular orasidagi munosabatlar haqida fikrlar. Sintagmatika va paradigmatika haqida. Sintagmatik munosabat.

Бошланғич синф ўқитувчилари учун услубий қўлланма

Ўқитувчи, айни пайтда, тарбиячи сифатида таълим ва тарбия соҳасига технологик ёндашувни, яъни замонавий педагогик технологиянинг ўзига хос принциплари, метод ва усулларини пухта эгаллаши, педагогик амалиётга татбиқ этиши ҳамда унинг такомиллашувига ўз ҳиссасини қўшиши лозим. Шунга мувофиқ, бу ўринда ўқитувчининг тарбия жараёнини технологиялаштиришга қўшган ҳиссаси билан тарбиячи мутахассиснинг касбий фаолиятини технологиялаштиришни интеграциялаш долзарб муаммо эканлиги аниқланди.

Fransiyada ta’lim tizimining dastlabki bosqichini maktabgacha tarbiya tashkil etadi. Bu bosqichni «Onalar maktabi» deb ham yuritishadi. Bundan kuzlangan maqsad bolalarning maktabdagi sharoitini uz sharoiti Bilan yaqinlashtirish, ularga oiladagidek iliq munosabatni shakllantirishdan iborat.

Бошланғич синф ўқитувчилари учун ўқув-услубий қўлланма