Мақолада илк маротаба тарихий манбалар ва адабиётларни таҳлил қилиш орқали Фарғона водийсининг араблар босқини давридаги сиёсий жараёнлар тарихи ёритилган.

Ушбу мақолада тарихий жараёнда инсон ва табиат гармонияси масаласи таҳлил қилинган. Шунингдек, инсон ва табиат ўртасида уйғунлик бўлиши зарурати, “табиат-жамият" тизими мувозанатига етишишнинг самарадор йўлларини излаш масаласи ёритилган.

Мақолада янги ривожланиш босқичида олий таълимда рақобатбардош кадрлар тайёрлашга инновацион ёндашув масалалари тадқиқ қилинган. Шунингдек, юқори малакали кадрлар тайёрлаш масаласининг бўлажак бакалавр, магистрлар орасида олиб бориладиган маънавий-маърифий, тарбиявий ишларни такомиллаштириш билан боғлиқлиги қайд этилган.

Маколада Тўхтамишхон ва Амир Темур қўшинлари ўртасида бўлиб ўтган Чукалак жанги тарихи ёзма манбалар асосида ёритиб берилган.

Ушбу дарсликда тарихий манбалар тўғрисида умумий тушунча берилиб, манбашунослик фанининг шаклланиш жараёни, унинг предмети, мақсад ва вазифалари ҳақида сўз юритилади. Виринчи бўлимда манбашунослик фанининг айрим назарий масалалари баён қилиниб, асосий эътибор тарихий манбаларни туркумлаш ва таҳлил этиш масалаларига қаратилган. Кейинги бўлимларда эса Ўзбекистон тарихининг алоҳида даврлари, яъни энг қадимги замондан то мустақиллик давригача тааллуқли бўлган ёзма манбаларнинг умумий тавсифи берилади.

Ушбу услубий кўрсатма соҳа бўйича мутахассислар, катта илмий ходим изланувчилар, халқ таълими тизими ўқитувчилари, магистрантлар, олий ўқув юрти талабалари учун мўлжалланган бўлиб, “Амир Темур давлати” мавзусини чуқур ўрганишда, мавзу бўйича ўқув машғулотларини ташкиллашда ўқув услубий ёрдам бўлиб хизмат қилади

Ушбу ўқув қўлланма соҳа бўйича мутахассислар, катта илмий ходим изланувчилар, халқ таълими тизими ўқитувчилари, магистрантлар, олий ўқув юрти талабалари учун мўлжалланган бўлиб, Ўзбекистонда совет ҳокимияти даврида диний сиёсат масалаларини ўрганишда амалий ёрдам бўлиб хизмат қилади

Ушбу услубий кўрсатма Тарих йўналиши талабаларининг ўз касбида моҳир ҳамда кўмакчи тарих фанларидан яхши хабардор мутахассис бўлиб етишишларида амалий ёрдам беради. Ушбу ўқув-услубий қўлланма бакалавриатнинг тарих йўналишида таҳсил олаётган талабалар учун мўлжалланган. Ундан магистрантлар ҳамда ўрта умумтаълим мактабларида Ўзбекистон ва жаҳон тарихи фанларидан дарс бераётган ўқитувчилар ҳам фойдаланиши мумкин.

Ушбу ўқув-услубий қўлланмада фуқаролик жамиятини вужудга келиши ва ривожланишининг асосий йўналишлари тадқиқ ва таҳлил этилган, жамиятда инсон ва шахснинг, яъни фуқаронинг қадр-қиммати олий қадрият даражасига кўтарилиши тўғрисидаги илмий-назарий ҳамда ўқув-педагогик масалалар ёритилган.

Ушбу диссертация тинин харакатдагни шакли бўлмиш нутқ ва унинг табиатини ўрганишга бағишланган. Бундан ташқари сўзлашув нутқи грамматикасининг морфологик хусусиятлари, сўзлашув нутқида гапларнинг лексик жихатдан тўлдирилиши хамда сўзлашув нутқининг синтаксисини ўрганиш тилшунослик таракққиётининг хозирги босқичининг долзарб муаммоси эканлиги тахлил этилган.

Аёллар ва эркаклар дискурсининг гендерологик жиҳатлари қиёсий таҳлили ва таржима муаммолари мавзусидаги магистрлик диссертациясида қиёсий аснода ишланмаган муаммога бағишланган бўлиб, турли тизимдаги тилларда аёллар ва эркаклар дискурсининг гендерологик жихатларини гендер тилшунослик нуктаи назаридан қиёсий тадқиқ қилинган

Ишнинг марказида модаллик концепциясини лингвистик тахлил қилиш таклиф этилади, модалликни таснифлашнинг 2 ёндашуви кўриб чиқилади: объектив ва субъектив таснифи. Шунингдек, модалликни динамик, деонистик ва эпистемик турларига таснифлаш турлари хам баён этилган.

Ушбу магистрлик диссертацияси «Муболаға» семантикасини ифодаловчи фразеологик бирликларни қиёсий-типологик жихатдан тахлил қилиш ва таржима назарияси ва амалиёти учун турли тавсияларни мухокама этади

Ушбу магистрлик диссертациясида Монтессори педагогикаси, ўқитувчиларнинг ўз фаолиятларидаги шахсий хусусиятлари, хатоларга йўл қўйилганда уни тузатиш йўллари ва мақтовнинг таълимда тутган ўрни ҳақида баён қилинган.

Мазкур магистрлик диссертациясида бошланғич босқичда немис тили грамматика дарси хусусиятлари борасида фикр юритилади

Дарс жараёнида ўқитувчи ва талабанинг оғзаки мулоқот шакли кенг очиб берилган бўлиб, уларнинг турлари ва қўллаш методлари тахлил қилинган

Дарсни ташкиллаш усуллари ва методлари кенг ёритиб берилган

Бошланғич синф ўрганувчиларига машғулотларда интерфаол усулларидан фойдаланиб, ўқитиш техникалари ёрдамида дарс ўтиш усуллари тўғрисида ёритилган

Инглиз ва ўзбек тилларида бериладиган рекламаларининг тил ўргатилишида тутган ўрни ва ўзига хос томонлари баён этилган. Ишнинг назарий ва амалий жихатлари тўлиқ ёритилган.

Битирув малакавий иш оммавий ахборот воситалари хамда технологиялардан фойдаланиш махоратини ва уни турли даражадаги ўқувчиларга ўргатиш усуллари изохлайди.