Ўзбекистонда таълим тизимида амалга оширилаётган ислоҳотлар халқнинг бой интеллектуал мероси ва умумбашарий қадриятлари асосида, замонавий маданият, иқтисодиёт, фан-техника ва технология ютуқлари асосида кадрлар тайёрлаш, ўтмишдан қолган мафкуравий қарашлардан тўла холос бўлишни назарда тутади.

Таълим тизимининг устувор вазифаларидан бири – бу ёш авлодни баркамол инсон қилиб тарбиялашдир. Ёш авлодни маънавий ахлоқий тарбиялашда халқимизнинг миллий тарихий анъаналарига, урф-одатлари ҳамда қадриятларига асосланмоқда.

Исследования последних лет и опыт работы промышленности свидетельствует о перспективности применения для улучшения качества различных видов кож водорастворимых синтетических полимеров и особенно аминосмол.

Ўқув қўлланмада олийгоҳнинг ташкил этилиши, ундаги таълим йўналишлари, тузилмаси. талабаларнинг ҳуқуқ ва бурчлари, тикувчилик корхоналари тўғрисида маълумотга эга бўлиш, тикувчилик саноати тарихи ва ривожланиши, газламалар тарихи, миллий кийимлар тарихи зардўзлик ишлаб чиқариш тарихи, тикувчилик корхоналари жиҳозлари, енгил саноат маҳсулотларини ишлаб чиқариш босқичлари, танлаган йўналиши бўйича жиҳозларни билиши ва фаолияти давомида уларни амалда тадбиқ қила олиш бўйича назарий-амалий билимларни узвийлик ёритилган.

Ушбу китоб Стандартлаштириш, метрология ва сертификатлаштириш Ўзбекистон Агентлиги (Ўзстандарт Агентлиги) ва Стандартлаштириш, мет-рология ва сертификатлаштириш илмий-тадқиқот институти ходимлари то-монидан бажарилган илмий-тадқиқотлар, амалий тажрибалар асосида ёзилди.

Ушбу услубий кўрсатма кундузги 5111000- касб таълими (5321600- “енгил саноат технологиялари ва жиҳозлари”), 5321600- “енгил саноат технологиялари ва жиҳозлари” бакалавриат таълим йўналишлари учун " метрология, стандартлаштириш ва сертификатлаштириш асослари " фанидан тажриба ишларини бажариш учун мўлжалланган

Ушбу ўқув қўлланма 5321500 – Технологиялар ва жиҳозлар (чарм ва мўйна, қоракўл) бакалавриат таълим йўналиши ва “Чарм ва мўйна буюмлари технологияси ва конструкциясини ишлаш” магистратура мутахассислиги бўйича таълим олаётган талабаларга мўлжалланган бўлиб, ундан касб-ҳунар коллежлари махсус фан ўқитувчилари, ишлаб чиқариш таълими усталари ҳамда соҳа ишлаб чиқариш корхоналарининг муҳандис-техник ходимлари фойдаланиши мумкин.

Ушбу услубий кўрсатма кундузги 5321600-"Енгил саноат технологиялари ва жиҳозлари" йўналишидаги бакалаврларга "Тикув буюмлари материалшунослиги " фанидан тажриба ишларини бажариш учун мўлжалланган. Бу бўлимда табиий ва кимёвий тола, ипларнинг тузилиши ва хоссалари бўйича тажриба ишларини ўтказиш услублари кўрсатилган.

Маъруза матнга хорижий тизимидаги машина ва механизмлар киритилган бўлиб, замонавий титиш-тозалаш, тараш, пилталаш, пилик, халқали ва пневмомеханик ип йигирув машиналарида ип йигириш, ип йигиришдаги янги усуллар,ип ишлаб чиқаришда технологик жараёнларнинг назарияси тўлиқ баён этилган.

Ушбу маъруза матни кундузгининг 5321600 – «енгил саноати технологиялари ва жиҳозлари», йўналишидаги бакалаврлар учун тузилган. Унда табиий ва кимёвий тола-ипларнинг тузилиши, хоссалари, уларнинг олиш усуллари ва қўллаш соҳалари ёритилган ва шу тола ва иплардан тўқилган газламаларнинг, трикотаж ва нотўқима полотноларнинг, табиий ва сун`ий мўйна, чармларнинг, бириктирувчи материалларнинг тузилиши ва хоссалари, уларни пардозлаш жараёнлари, ассортименти, геометрик, механик, физик, оптик ва иссиқлик хоссалари ёритилган.

Бир векторни бошқа векторга ўтказувчи амалиёт оператор. Операторни матрица кўринишида тасвирлаш мумкин. Ҳар қандай матрица – бу оператор. Операторлар кўпайтмаси бу операторларнинг кетма-кет бажарилиши. Оператор матрицаси махсусмас бўлса, у ҳолда тескари операторлар мавжуд.

Молекуляр физика фанидан дарсни юқори илмий-педагогик даражада ташкил етилиши, муаммоли машғулотлар ўтказилиши, дарсларни савол-жавоб тарзида қизиқарил ташкил қилиниши, илғор педагогик технологиялардан ва мулътимедия қўлланмаларидан самарали фойдаланиш, талабаларни мустақил фикирлашга ундайдиган, ўйлантирадиган муоммо саволларни, улар олдига қўйиш, талабчанлик, тингловчилар билан индивудал ишлаш, ижодкорликка йўналтириш, еркин мулоқатга киришишга, илмий изланишга жалб қилиш ва бошқа тадбирлар фан мавзуларини чуқур егаллашни таъминлайди.

Математик физика тенгламалари курси бўйича яратилган ушбу ўқув – услубий мажмуа “физика”, “математика” ва “Амалий математика ва информатика” йўналишлари 3 курс талабалари учун ҳам назарий материал билан танишишга ҳам амалий машғулотларда масалалар ечишда йўл – йўриқ кўрсатувчи асосий манба ҳисобланади. Шунингдек талабаларнинг уйга вазифани бажариши учун етарлича мисол ва масалалар рўйҳати ҳамда мустақил иш бажариш учун мавзулар келтирилган.

Электроника - фан ва техника соҳаси бўлиб, ахборот узатиш, қабул қилиш, қайта ишлаш ва сақлаш учун ишлатиладиган электрон қурилмалар ҳамда асбоблар яратиш усулларини ўрганиш, ишлаб чиқиш билан шуғулланади. Электроника электромагнит майдон назарияси, квант механикаси, қаттиқ жисм тузилиши назарияси ва электр ўтказувчанлик ҳодисалари каби физик билимларга асосланади. Электрониканинг ривожланиши электрон асбоблар технологиясининг такомиллашуви билан чамбарчарс боғлиқ бўлиб, ҳозирги кунгача тўрт босқични босиб ўтди

Мақолада бўлажак мутахассислар учун мустақил таълимни ташкил этишда масофали ўқитишнинг ўрни, масофали ўқитиш технологияларининг тузилиши, мазмуни ва уни яратиш масалалари ёритилган.

Мақолада изотроп жисмлар учун динамик термоэластик боғлиқ масала қаралган. Бу чегаравий масала гиперболик типга тегишли ҳаракат тенгламаси ва параболик типга тегишли иссиқлик ўтказувчанлик тенгламаларидан ташкил топган бўлиб, тенгламаларда кўчиш функцияси ва температура ноъмалум сифатида қатнашади. Қаралаётган масала учун ошкор ва ошкормас типдаги чекли айирмали схемалар қурилган ва улар икки хил усулда сонли ечилган ва натижаларнинг яқинлиги кўрсатилган.

Мақолада ахборот-коммуникация технологияларидан фойдаланган ҳолда еркин тушиш тезланишини аниқлашнинг замонавий усули ва анъанавий усули солиштирилади. Замонавий усул сифатида VideoCom қурилмаси ва дастуридан фойдаланилади, анъанавий усул сифатида математик маятник ёрдамида эркин тушиш тезланишининг тажрибада олинган наижаларидан фойдаланилади.

Физика ўқитиш методикаси номли ўқув қўлланма узлуксиз талим тизими учун физика ўқитувчиларини таиёрлаш сифатини осойиришга багишлаб ёзилган биринчи адабиёт бўлиб ҳисобланади. Унда олий ўқув юртларида физика ўқитиш методикасининг умумий масалалари, унинг предмети ва методлари, олий талим тизимида физика ўқитишнинг мазмуни ва вазифалари, олий ўқув юртларида умумий физика курси бўйича талабаларнинг ўқув ишларини уйштириш, педагогика олий ўқув юртларида талабаларнинг назарий ва методик таиёргарлигини кучаитириш масалалари батафсил баён қилинган.

Методик қўлланма академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари ўқитувчилари ва ўқувчилари учун мўлжалланган бўлиб, унда ўқув жараёнида ахборот-коммуникация технологияларидан, жумладан, Интернетнинг ахборот ресурсларидан бири ҳисобланган таълим порталларидан фойдаланиш бўйича мулоҳазалар келтирилган. Унинг асосий мазмуни Интернетнинг ахборот ресурсларидан фанларни ўқитишда ва таълим олишда самарали фойдаланишда яқиндан кўмакчи вазифасини бажаришга қаратилган тавсиялардан иборат.

“Физика ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланма узлуксиз талим тизими учун физика ўқитувчиларини таиёрлаш сифатини осйиришга багишлаб ёзилган биринчи адабиёт бўлиб ҳисобланади. Унда олий ўқув юртларида физика ўқитиш методикасининг умумий масалалари, унинг предмети ва методлари, олий талим тизимида физика ўқитишнинг мазмуни ва вазифалари, олий ўқув юртларида умумий физика курси бўйича талабаларнинг ўқув ишларини уйштириш, педагогика олий ўқув юртларида талабаларнинг назарий ва методик таиёргарлигини кучаитириш масалалари батафсил баён қилинган.