Insan shaxsınıń qáliplesiwi, rawajlanıwı qıyın, quramalı proces, ol kóplegen ishki hám sırtqı tásirler hám faktorlar arqalı júzege shıǵadı. Insan tiri ekenpútkil ómiri dawamında ósip, rawajlanıp ózgerip baradı. Balalıq óspirimlik hám haslıq jıllarında shaxstıń kamal tabıwı anıq kózge taslanadı.

Joqarı klass oqıwshıları menen alıp barılatuǵın kásipke baǵdarlawshı korrekciyalıq rawajlandırıwshı jumıslardı úyreniw.

Mektep oqıwshılarında dórettiwshilik oylawdı jetilistiriwdiń pedagogikalıq texnologiyaları úyrenilip, bunda dóretiwshilik oylawǵa qoyılatuǵın zaman talabı, olardı jetilistiriw jumıslarınıń ózine tánligi pedagogikalıq mashqalalardı anıqlap, onı teoriyalıq tárepten tiykarlap, ustazlardıń ámeliy islerine kórsetpeler beriwden ibarat.

Tárbiyalıq islerdi shólkemlestiriwde klass basshınıń pedagogikalıq sheberliginıń áhmiyetin dálillew.

Pánlerdi oqıtıwda interaktiv metodlardı jobalastırıw hám ótkeriw texnologiyasın úyrenip shıǵıw.

Nogiranlikka ega bo’lgan bolalarni ma’naviy va ijtimoyi hayotga qaytarishga yordam berish.

Fizikalıq nızam hám ashılıwlardıń gnosologiyalıq áhmiyeti úlken. Akademik S.İ.Vavilov bılay degen «fizika hám biliw teoriyası mánisi boyınsha baylanısqan». Aytılǵanlardan fizikanı oqımay, bilmey házirigi zamanda orta maǵlıwmatı iyelewi múmkin emes.

Búgingi kúndegi joqarı oqıw orınları hámde ulıwma orta bilim beriw mekteplerde fizika hám astronomiya pánine tiyisli bolǵan oqıwlıq ádebiyatlar, sabaqlıqlar, qollanbalar menen tanısıp shıǵıw. Olardıń sońǵı jańalıqlar menen bayıtılıp barıw dárejesin úyreniw.

Integraciya túsinigine berilip atırǵan anıqlamalar túrlishe bolıp, bul anıqlamalardıń ulıwmalıw tárepi: integraciya – bul átirapımızdaǵı tábiyatqa bir pútin obekt sıpatında qarawǵa erisiwden ibarat.

Bul magistrlıq dissertaciya jumısı fizika sabaǵında laboratoriya jumısların ótkeriwde innovaciyalıq texnologiyalardıń rolin metodikalıq jaqtan kórsetip beriwge qaratılǵan.

Сегодня вопросы дистанционого обучения (ДО) в силу различных социально-экономических и эпидемиологических причин приобретают все большую актуальность.

Пахташылық Қарақалпақстанда дийханшылық тараўларыньң қәнигелескен тараўы есапланады ҳәм аўыл хожалығында пайдаланатуғын егис майданы, сондай-ақ аўыл хожалық тараўларында әсиресе, исши ҳәм хызметкерлердиң саныньн және жыллық өндирилетуғын табыстың көпшилик бөлимин жетистирип, аўыл хожалық комплексинде жетекши рольди атқарады.

The article deals with the genesis of abnormal symbols in primitive and antiquity artifacts, their mythological content. Under the mythological content it is revealed that abnormal views and concepts are traditionally a phenomenon of art.

Sabaqlıq tiykarınan eki bólimnen ibarat. «Qaraqalpaq ádebiyatı rawajlanıwınıń tiykarǵı basqıshları» dep atalatuǵın bul birinshi bóliminde XX ásir qaraqalpaq ádebiyatınıń ózine tán ózgeshelikleri, rawajlanıwınıń tarıyxıy jolları, payda bolıw hám qálipsesiw derekleri, hár bir rawajlanıw basqıshındaǵı idealıq-kórkemlik dárejesi, janrlıq, formalıq ósiw jolları, basqada sıpatlı belgiler, qolǵa kirgizgen tabısları menen ayırım kemshilikleri keń túrde talqı islenedi.

Sabaqlıq studentlerdi qaraqalpaq tili fonetikasınıń, leksikasınıń hám frazeologiyasınıń ózgeshelikleri, onıń rawajlanıwınıń nızamlıqları menen tanıstıradı.

Тадқиқотнинг мақсади: спинал дизрафия ва ёндош гидроцефалияли бемор болаларни даволаш натижаларини ташхисотни ва асосланган босқичли даволашни такомиллаштириш орқали яхшилашдан иборат.

Бу услубий қўлланмада бошланғич синфлардаги ўзлаштирмовчи ўқувчиларнинг психологик хусусиятлари, ўзлаштирмовчи ўқувчилар муаммоси бўйича тадқиқот олиб борган олимларнинг тадқиқот ишлари, ўзлаштирмовчи ўқувчиларнинг билиш жараёнлари хусусиятлари, ўзлаштирмовчи ўқувчиларнинг мотивлари ҳақида батафсил тушунчалар берилган.

Мазкур методик қўлланмада ўқувчи ѐшларни Халқаро тадқоқотларнинг ―Ўқиш саводхонлиги бўйича PISA, PIRLS тест синовларига тайѐрлаш учун янги инновацион технологиялардан самарали фойдаланишга мўлжалланган машғулотлар, ўқувчиларнинг мустақил ишларни ташкил этишга доир методик тавсиялар ўрин олган.

This manual is intended for the first-year students of pedagogical institute of full-time studies. These guidelines can be used both for working in the classroom and for independent work of students.

Ósiw hám rawajlanıwdıń ulıwma nızamlıqları. Tálim processinde ratsional usıllardı qollawda, hár bir oqıwshıǵa individual jaqınlawda pedagoglardıń bala organizminiń ózine tán ósiw hám rawajlanıw nızamlıqları haqqındaǵı bilimge iye bolıwları. Jaslıq dáwirlerı hám jasqa tiyisli ózgerisleri haqqında túsinik.