Barcha ota-onalar farzandlari ko‘ngilsizliklardan yiroq yurishi, maktabda yaxshi o‘qishi, katta bo‘lgach, foydali va yaxshi narsa bilan shug‘ullanishini istaydi.
Afsuski, baxtli va muvaffaqiyatli bolani tarbiyalash bo‘yicha yo‘riqnoma mavjud emas. Ammo psixologlar muvaffaqiyatni keltirib chiqaradigan omillarni ko‘rsatib berdi. Ularning barchasi ota-ona va oilaga tegishli, bu esa hayratlanarli emas.
Bolalarni baxtli va qobiliyatli qilib tarbiyalaydigan ota-onalarning umumiy jihatlari ko‘p.
Amerikalik olimlar uzoq vaqt davomida olib borgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, o‘z tengdoshlari bilan hamkorlik qila oladigan, ularning hissiyotlarini tushuna oladigan, boshqaga yordam berishga va muammolarni mustaqil hal qilishga tayyor bo‘lgan bolalar ko‘pincha o‘qishni bitirib diplom oladi va doimiy ishga joylashadi.
Bolaligida boshqalar bilan muomalada bo‘lishga qiynalgan kishilar katta bo‘lgach, ko‘ngilsiz vaziyatlarga ko‘p tushib qoladi, ular jamiyatda ham yuqori o‘rinlarga ega bo‘la olmaydi.
Shu tufayli, ota-onalar bolalarda muomala ko‘nikmalarini hosil qilib, ularda hissiy intellektni yuzaga keltirishi kerak.

Kelajakda farzandi universitetda o‘qishini niyat qilgan ota-onalar uni ana shu maqsadga yetaklaydi, bu oilaviy daromad va boshqa omillarga bog‘liq bo‘lmaydi. AQShda 6600 nafar bolalar o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov natijalari aynan shuni ko‘rsatdi.
Bu amerikalik psixolog Rozental tomonidan tavsiflangan Pigmalion effekti bilan ham tasdiqlanadi. Uning mohiyati shundan iboratki, qandaydir faktga qat’iy ishongan odam o‘zi anglamagan tarzda o‘z ishonchining tasdig‘ini olishga intiladi. Bolalarga kelsak, ular ongsiz ravishda ota-onasi ishonchini oqlashga urinadi.
Onalar ishlaydi
Psixologlar ishlaydigan onalarning qizlari maktabga mustaqil hayot tajribasiga ega bo‘lgan holda borishini aniqladi. Kelajakda bunday bolalar onasi ishlamagan va bor vaqtini oilasiga bag‘ishlagan tengdoshlariga qaraganda o‘rtacha 23 foizga ko‘proq pul ishlab topadi. Ishlaydigan onalarning o‘g‘illari esa farzandlari va uydagi ishlar haqida ko‘proq qayg‘uradi.
Ota-onalarning daromadlari qanchalik katta bo‘lsa, farzandlarning baholari shunchalik baland bo‘ladi — umumiy qonuniyat shundan iborat. Kirimi kam va imkoniyatlari tor oiladagi bolalarda, afsuski, potensial ham cheklangan bo‘ladi. Tadqiqotlar shundan darak berdiki, boy va nochor oilalar farzandlari muvaffaqiyatlari o‘rtasidagi statistik farq tobora kattalashib bormoqda.
Onasi o‘smirlik vaqtida dunyoga kelgan bolalar maktabni bitirib, universitetga kirishi ehtimoli juda kam. Shuningdek, maktabni va institutni bitirgan onalarning farzandlari ham kelajakda oliy ma’lumotli bo‘ladi — psixologlar o‘tkazgan tadqiqot natijalari aynan shuni ko‘rsatdi.
Maktab yoshigacha bo‘lgan bolalarning xatti-harakatlari tahlil qilinganida, matematik qobiliyatlarni erta yoshdan boshlab rivojlantirish kelajakda bola uchun katta ustunlikka aylanishi ma’lum bo‘ldi. Buning sababi aniq bo‘lmasa-da, fakt faktligicha qoladi. Kichik yoshidan raqamlar va oddiy matematik tushunchalardan xabardor bo‘lgan bolalar o‘qishni tezroq o‘rganadi.

Hayotining dastlabki uch yili davomida hurmat qilingan va tushunilgan bola o‘qishda ham, boshqalar bilan muomalada ham yaxshi natijalarga erishadi. Farzandiga e’tibor va g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bo‘ladigan kishilar ularga xavfsizlik hissini beradi, bu esa rivojlanish va atrofdagi olamni tadqiq qilish uchun zarurdir.
Bolalar 3—11 yoshligida ona ular bilan qancha vaqt o‘tkazishi ularning rivojlanishi uchun katta ahamiyatga ega emas. Ammo faol, qizg‘in va bezor qiladigan onalik yaxshi oqibatlarga olib kelmaydi.
Ona ish va oilani muvozanatga solishga urinib, stress holatida yurganida, u o‘z bolalariga yomon ta’sir o‘tkazadi. Psixologiyada “yuqumli” hissiyotlar tushunchasi bor. Odamlar, tumovni yuqtirib olgani kabi, bir-birining hissiyotlarini ham tutib oladi. Shu tufayli, ota yoki ona ruhan charchagan yoki g‘amgin bo‘lsa, bu noxush kayfiyat bolaga ham o‘tadi.
Psixologlar bolalar muvaffaqiyatni ikki xil usulda baholay olishini aniqladi. Ulardan birinchisi belgilangan fikrlash bo‘lib, bunda kishi o‘z qobiliyati, aqli va iste’dodini bor narsa deb qabul qiladi. Istiqbolli fikrlashda esa bola omadsizlikni bundan keyingi rivojlanishi va o‘z ustida ishlashi uchun tayanch deb qabul qiladi.
Shuning uchun, agar bolaga imtihondan muvaffaqiyatli o‘tishiga “matematikani har doim yaxshi bilgani” sabab bo‘lganini aytsangiz, uni belgilangan fikrlashga o‘rgatasiz. U yaxshi natijaga qo‘lidan kelganicha harakat qilgani tufayli erishganini aytsangiz esa, bola o‘z qobiliyatlarini o‘stirishi mumkinligi va uning har bir intilishi yangi natijalarni keltirib chiqarishini tushunadi.
К сожалению, не существует рекомендаций по воспитанию счастливого и успешного ребенка. Но психологи определили факторы, которые способствуют успеху. Все они принадлежат родителям и семье, что неудивительно.
Есть много вещей, которые у родителей есть общего, чтобы воспитать своих детей счастливыми и способными.
Они учат детей общаться
Многолетние исследования американских ученых показали, что дети, способные сотрудничать со сверстниками, понимать их чувства, готовы помогать другим и самостоятельно решать проблемы, с большей вероятностью закончат учебу и будут трудоустроены на постоянную работу.
Люди, которым трудно взаимодействовать с другими в детстве, вырастают разочарованными и неспособными занимать высокое положение в обществе.
Поэтому родителям необходимо развивать у детей коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект.
Они многого ждут от ребенка
Родители, которые намерены в будущем отдать своих детей в университет, приведут их к этой цели, независимо от дохода семьи и других факторов. Это данные опроса 6600 детей в США.
Это подтверждает и эффект Пигмалиона, описанный американским психологом Розенталем. Суть его в том, что человек, твердо верящий в факт, ищет подтверждения своим убеждениям, не осознавая этого. Что касается детей, то они бессознательно пытаются оправдать доверие родителей.
Матери работают
Психологи установили, что дочери работающих матерей идут в школу с опытом самостоятельной жизни. В будущем такие дети будут зарабатывать в среднем на 23% больше, чем их сверстники, матери которых не работают и все свое время проводят с семьей. Сыновья работающих матерей больше заботятся о своих детях и домашних делах.
Они будут иметь гораздо более высокий социально-экономический статус.
Чем выше доход родителей, тем выше ценность детей — это общее правило. Дети из малообеспеченных и неблагополучных семей, к сожалению, имеют ограниченный потенциал. Исследования показывают, что статистический разрыв между успешностью детей из богатых и бедных семей увеличивается.
У них будет высшее образование
Дети, рожденные подростками, реже заканчивают учебу и поступают в университет. Также дети матерей, окончивших школу и институт, в будущем будут иметь высшее образование, говорится в исследовании, проведенном психологами.Они учат своих детей математике с раннего возраста
Анализ поведения детей дошкольного возраста выявил, что развитие математических навыков с раннего возраста будет большим преимуществом для ребенка в будущем. Причина этого не ясна, но факт остается фактом. С раннего возраста дети, знакомые с числами и простыми математическими понятиями, быстрее учатся читать.
Они развивают отношения со своими детьми
В течение первых трех лет жизни ребенок, которого уважают и понимают, достигает хороших результатов как в чтении, так и в общении с другими. Люди, которые с заботой и вниманием относятся к своим детям, дают им чувство безопасности, необходимое для развития и познания окружающего мира.
Они не сильно напрягаются
Количество времени, которое мать проводит с детьми в возрасте от 3 до 11 лет, не имеет большого значения для их развития. Но активное, страстное и надоедливое материнство не приводит к хорошим результатам.
Когда мать пытается совмещать работу и семью и находится в состоянии стресса, она оказывает негативное влияние на своих детей. В психологии есть понятие «заразных» эмоций. Люди ловят эмоции друг друга так же, как подхватывают грипп. В результате, когда родитель психически истощен или подавлен, настроение может передаваться ребенку.
Они ценят стремление, а не страх неудачи
Психологи обнаружили, что дети могут оценивать успех двумя разными способами. Первый — это определенное мышление, при котором человек считает свои способности, ум и таланты чем-то существующим. В дальновидности ребенок видит неудачу как основу для дальнейшего развития и самосовершенствования.
Поэтому, если вы говорите ребенку, что он или она «всегда были хороши в математике», чтобы сдать тест, вы учите его или ее ясно мыслить. Если вы скажете, что он добился хорошего результата, потому что старался изо всех сил, ребенок поймет, что он может развивать свои способности и что каждое его усилие приведет к новым результатам.
Источник: Farzand.uz