Тақдимот болалар психологияси фанидан тайёрланган бўлиб, унда қобилият, қобилиятнинг турлари, шахс шаклланиши қобилият даражалари каби тушунчалар ёртитиб берилган.

Тақдимотда имиж тушунчаси, имижелогия фани, имижнинг вазифалари, турлари, нималарда намоён бўлиши, мураббий имижининг таркиби, касбий имиж хусусиятлари ҳақида фикр юритилган.

Анъанавий почта хизмати.Электрон почта хизмати ва унинг афзалликлари. Хабар ва почта қутиси тушунчалари. Хабарларнинг турлари. Электрон почта манзили. Хабарларни узатиш/қабул қилиш. Хабарларни кўпчиликка юбориш. Спам тушунчаси. Спамларнинг турлари ва уларга қарши курашиш. Фильтрлар ва кора руйхат.

Иқтисодий даврлар ва тебранишларнинг сабаблари.Меҳнат бозори, ишсизлик тушунчаси, ишсизлик турлари, ўлчаниши ва тўла бандлик.Ишсизликнинг иқтисодий оқибатлари ва Оукен қонуни.Инфляциянинг моҳияти, турлари ва ҳисобланиш усуллари. Инфляция ва ишсизлик. Филлипс эгри чизиғи.

Mazkur taqdimot san`at tarixi fanidan ma`ruza sifatida tayyorlangan bo`lib, unda tasviriy san`at mashg`ulotlarida zamonaviy ta`lim - Rеalizm, Syurrеalizm, Imprеssionizm, Postimprеssionizm, Postimprеssionizm, Abstraktsionizm, Klassitsizm, Kubizm, Modеrnizm kabi tushunchalar yoritilgan.

Taqdimotda gidravlik mashinalar, nasoslar va ularning tuzilishi va parametrlari haqidagi ma`lumotlar joy olgan bo`lib, gidromashinalar haqida, nasoslar, ularning tabaqalanishi va ishlash prinsiplari, porshenli nasoslar kurakli nasoslar, markazdan qochma nasoslar va boshqa ayrim nasos turlari batafsil yoritib berilgan.

История зарубежной литературы XVII-XVIII, XIX-XX веков

Курсом "История античной литературы, литературы средневековья и эпохи Возрождения" открывается цикл лекций по истории зарубежной литературы. При освоении данного курса студенту необходимо будет знать зарубежную литературу в её историческом развитии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке; понимать закономерности литературного процесса, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом; владеть основными методами литературоведческого анализа; уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой; иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной специальности.

Президентимиз И.А.Каримов «Өзлигинди аңлаў тарийхтан басланады» деген созди айткан еди. 1 Демек биз өзлигимизди аңлаў ушын өз тарийхымызды билип алыўымыз керек. Өзликти аңлаў , ең алды менен хəр ким өзиниң насилин билиў арқалы инсанды ойятыуга хизмет етиу тийс. Себеби озлигимизди аңлаў арқалы тьарийхый ҳақиқатлықты өз орнына қоямыз, соның менен бизлер бизин жэмиетимизди жаңалаўға, өзимизди сезиўимизге үлкен тəсирин тийгизген боламыз. Демек, биз Ўатанымыздың тарийхын үйрениў арқалы, бүгинги күнниң жуўапкершилигин қалиплестиремиз. Олай болса тарийх апиўайы сенелерди корсетип, апиўайы мағлыўматлардан турмастан, тарийх философиясының тарийхқа айландырыўдан да турады. Яғний тарийх естеликлердиң дизими, қалалардын атлары, олардың дүзилген ўакты менен шекленбей сол тарийхый процесслердиң пайда болыўындагы эволюциялык процесслер, халықтың жəмийетлик руўхый динамикасын көрсетилиўи керек. Ел-журтымыз озиниң көп əсирлик тарийхыда бундай каралы каўbпли-қатерлерди неше рет бастан кеширген, олардың жабирин тартқан

Таырыпты актуальдығы: Тəуелсіздікке дейінгі кезеңде туысқан түркі тілдес халықтар əдебиеті үлгілерін оқытуға мектеп бағдарламасында қазіргідей көңіл бөлінбеген болатын. Қазіргі таңда түркі тілдес халықтар əдебиетімен, оның ұлттық классиктерінің өмірі мен шығармашылығын өту жақсы жолға қойылған. Сондықтан түркі тектес халықттардың ұлттық еркшеліктері, тұрмыс-салты, əдет-ғұрпын сəулелендірген шығармаларды өту бүгінгі күннің талабы. Бұл біз таңдаған тақырыптың көкейтестілігінен дəлел берсе керек.

Тақырыптың актуальдығы: Қазiргi кезде мектептерде əдебиет пəнiн оқытуды түбегейлi жақсарту, жетiлдiру жəне жаңа педагогикалық технологияларды сабақ процесiнде қолдану мəселесiне ерекше көңiл бөлiнiп отыр. Осыған байланысты əдебиет сабақтарында көркем шығармаларды жанрлық ерекшелiктерi бойынша оқытудың танымдық та, эстетикалық тамаңызы зор екендiгi ақиқат

Mavzuning dolzarbligi: XXI asr bo`sag`asida jonajon Vatanimiz tarixida buyuk voqea - qadimiy O`zbekistonning eng yangi tarixini boshlab bergan voqea sodir bo`ldi. 1991 yil 31 avgust kuni bo`lgan Respublika Oliy Kengashining navbatdan tashqari oltinchi sessiyasida o`zbek xalqining xohish-irodasi bilan O`zbekistonning davlat mustaqilligi, ozod va suveren davlat - O`zbekiston Respublikasi tashkil etilganligi e`lon qilindi. 1 sentyabr` O`zbekiston Respublikasining mustaqillik kuni deb belgilandi. Xalqimizning asriy orzu-umidlari ushaldi, muqaddas maqsadi ro`yobga chiqdi, siyosiy mutelik va asoratdan qutildi. Dunyo XX asr so`nggi xaritasida yana bir mustaqil, ozod, suveren davlat - O`zbekiston Respublikasi paydo bo`ldi.

O`zbek xalqining doimiy orzularidan biri xalqni ma`naviy jihatdan yuksaltirish, komil insonni tarbiyalab etishtirish bo`lib kelgan. Ayniqsa, istiqlol davri milliy mustaqillik mafqurasi yangi avlod ma`naviy kamolotini juda-juda taqozo etadi. «Milliy o`zlikni anglashning o`sib borishi, insonparvarlik, o`z Vatani uchun iftixor tuyg`usining shakllanayotgani, boy milliy, madaniy tarixiy an`analarga va xalqimizning intellektual merosiga hurmat O`zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturini isloh qilish omillaridan biri hisoblanadi»

Joqari’ ma`deniyat penen ruwxiyliqqa erispesten turi’p, sotsial-ekonomikali’q qu’diretli, rawajlang`an ja`miyette quri’wg`a bolmaydi. Soni’n` ishinde, ruwxi’yli’q ha`m ma`deniyatti rawajlandi’ri’w ma`selesi uli’wma ma`mleket a`hmiyetke iye eken, oni’ teoriyali’q-ilimiy izertlew keshiktirip bolmaytug`i’n sotsialli’q-siyasiy wazi’ypa boli’p esaplanadi’. Sol sebepli de O`zbekstanni’n` o`z aldi’na qoyg`an strategik maqsetin a`melge asi’ri’wda ruwxiyli’qti’ ha`m ma`deniyatti’ joqari’ ko`teriw ma`mleket siyasatinin` a`hmiyetli bag`darlari’nan biri dep xabarlag`an edi

Maktab ta`lim tizimida dramatik asarlar salmoqli o`rin egallamasa ham, bu tipdagi asarlarni o`qitish doimo turli bahs-munozaralarga sabab bo`lib kelmoqda. Chunki, dramatik turning o`ziga xos xususiyatlaridan biri uning sahnada ijro qilinishidir. Dramatik asar sahnada qo`yilmas ekan, tomoshabin aktyorning harakat va holatini kuzatib, so`zlarini tinglamas ekan, haqiqiy badiiy asar darajasiga ko`tarila olmaydi. Binobarin, drama o`zining matni bilan so`z san`atiga mansub bo`lsa, sahnada ijro etilishi jihatidan teatr san`atiga doxildir. Shu bois ham bu turdagi asarlarni o`rgatish, tahlil qilish jaryoni bir qancha murakkabliklarni keltirib chiqaradi. Bunday asarlarda muallif nutqining bo`lmasligi adabiyot o`qituvchisining ishini yanada og`irlashtiradi. Shu bilan birga bu turdagi asarlarni o`rganishda ifodali o`qishning o`rni alohida bo`lib, ohang, pauza, ovozning baland-pastligi ham muhim ahamiyat kasb etadi.

Jumistin’ aktualligi: Tu`slik Aralboyı regionı qorshag`an ortalıq degradatsiyalanıwı tiykarınan A`mudar`ya suw mug`darlarının` kemeyiwi ha`m Aral ten`izinin` qurg`awı sebebinen ekologiyalıq dag`daras ju`zege keldi. Aral boyı ekologiyalıq jag`dayı haqqında O`zbekistan Respublikası Prezidenti Đ.A.Karimov «Aral krizisi-adamzat tariyxında en` iri ekologiyalıq ha`m gumanitar katastrofa» dep atap o`tti. Sonday-aq 26-27 aprel` 2009 jıl Alma-ata qalasında bolıp o`ten Oraylıq Aziya ha`m shet ellerdin` wa`killeri qatnasıwı menen bolıp o`tken ushırasıwda Prezidentimiz Đ.A.Karimov 12 may 2009 j. «Araldı qutkarıw xalkaralıq fondının Almatı ushrasıwında» (Almatı 26 aprel` 2009 j). Aral ha`m Aralboyı ekologiyalıq jag`dayların saplastırıw boyınsha to`mendegilerdi atap o`tti. Araldın` qurıp ketiw aqıbetlerin saplastırıw ha`m Aral ten`izi basseynin ekologiyalıq jaqtan salamatlastırıw barısında bizin` tiykarg`ı, en` a`hmiyetli wazıypalarımız, ba`rinen burın, to`mendegilerden ibarat, dep esaplaymız dep ayrıqsha atap o`tti.

Watan ha`m xalıqtın` gu’lleniwi jolında tınımsız izlengen A`jiniyazdın` arzıw-a`rmanları bu’gin ju’zege shıqpaqta. G`a`rezsiz elimizde insannın` baxıtlı turmısın ta`miyinlew, jetik jas a`wladtı ta`rbiyalaw, puxaralarımızdın` sanasında ertengi ku’nge isenimdi bekkemlew maqsetinde haqıyqıy isler islenbekte. Jan`a a`sirde ma`mleketimiz ha`r ta`repleme rawajlang`an abbat ha`m qu’diretli ma`mleket bolıp dun`yag`a tanılıwı jolında do`retiwshi qaraqalpaq xalqının` ulken juwapkershilik penen miynet etetug`ınına shın kewlimnen isenemen. Haqıyqatında da, xalıq shayırı A`jiniyazdın` jazg`anınday-aq qaraqalpaq «O`tirikti ras etip aytpag`an, Bas ketsede de tuwrı joldan qaytpag`an» la`bzi hadal, ma`rt ha`m kewli ken` xalıq.

Пəн ҳəм техниканың заманагөй раўажланыў тенденциясы компьютер, Интернет ҳəм мультимедиа қурылмаларынан ҳəр тəреплеме пайдаланыўды нəзерде тутады. Өзбекстан Республикасында ақырғы жылларда компьютерлестириў ҳəм информатизациялаў ҳаққындағы қабыл қылынған нызамлар улыўма билим бериў мектеплеринен баслап жоқары оқыў орынларына шекем компьютер илимин өзлестириўди нəзерде тутады. Ҳəзирги күнде өзиниң күнделик əмелиятында компьютер ҳəм бағдарламалық тəмийинлениў, ҳəмде мəселелер шешиўде алгоритмлестириў технологиясы жəрдеминде дəстүрлестириўден пайдаланбайтуғын қəнигени көз алдымызға келтириў қыйын.

Mekteplerde oqiw-ta`rbiyA protsessinde jirawbaqsilardin` miyraslarinan paydalaniwdin` pedagogikaliq tiykarlari

Өзбекстан Республикасы Президентінің жоғарғы білім беру жүйесін ақпараттандыру жəне жаңа ақпараттық технологиялар көмегімен білім берудің тиімділігі мен сапасын көтеру мақсатында ұсынған мемлекеттік бағдарламасын жүзеге асыру, педагог – ғалымдардың алдында тұрған негізгі мəселелердің бірі болып табылады. Қазіргі кездегі ақпараттық – коммуникациялық технологиялар ақпараттың кез келген көлемін орналастырудың, сақтаудың, өндеудің жəне кез келген қашықтарға тасымалдаудың шексіз мүмкіндіктерін береді.