Тўқиш бўйича керакли ва қизиқарли тавсиялар расмлар ссосида берилган.

Тўқиш бўйича керакли ва қизиқарли тавсиялар расмлар ссосида берилган.

Рангли қоғозлардан фойдаланиб қизиқарли шакллар, безатиш буюмлар ҳамда кемалар ясаш бўйича тавсиялар.

Рангли қоғозлардан фойдаланиб қизиқарли шакллар, безатиш буюмларини ясаш бўйича тавсиялар.

Қоғоздан ясаш бўйича тегишли тавсиялар расмлар асосида берилган.

Тўқишга оид керакли тавсиялар расмлар асосида берилган.

Qurama qozon tutqich yasash bo`yicha rasmlar asosida ko`rsatmalar berilgan.

Atirgullik koptokchalar yasash bo`yicha rasmlar asosida ko`rsatmalar berilagn.

Тўртбурчак мотивдан сумка тўқиш бўйича расмлар асосида кўрсатмалар берилган.

To`rtburchak shakldagi motivlar rasmlar asosida ko`rsatib berilgan.

Döredijilik beýannаmаsy bu оkuwçy döredijiliginiň çylşyrymly görnüşlerinden biridir. Döredijilik beýannаmа sаýlаnyp аlnаn temа оkuwçynyň döredijilikli ýanаşýandygy sebäpli beýannаmаnyň bаşgа görnüşlerinden tаpаwudlаnýar. Döredijilik beýannаmа оkuwçylаry sаýlаnаn tekstiň çeperçilik jähtden аnyk we berk, lоgiki yzygider, durmuş bilen bаgly ýagdаýdа beýan etmäge, özbаşdаk döredijilikli pikir ýöretmäge, türkmen diliniň bаý beýan ediş serişdelerinden önümli peýdаlаnmаgа öwredýär, ýazmа nutk bаşаrnyklаrynyň fоrmirlenişini we sоwаtlylygyny ösdürýär. Bu ýönelişdäki bilim,bаşаrnyk we endikleri аnyklаmаk mаksаdyndа ýazylýar.

Аз фанҳои забон ва адабиёти тоҷик барои синфҳои IV, V, VII, IХ дар соли хониши 2016-2017 дар муассисаҳои таълими умумии Ҷумҳурии Ўзбекистон

Жалпы билим берүүчү мектептердин башталгыч (4-класс) жана 7- классын бүтүрүүчү окуучулар кыргыз тили жана окуу китебинен баскычтуу текшерүү экзаменин диктант түрүндө, 5-класс окуучулары «Алабияттан» оозеки тапшырышат.

2016-2017 оқу жылында жалпы орта білім беретін мектептердің бастауыш басқышы 4-сыныбын бiтiрушi оқушылар басқышты бақылау емтиханын диктант түрiнде тапсырады. Оқушылар жазған мәтiннiң мазмұны олардың төрт жыл бойы меңгерген бiлiм, дағды және бiлiктерiн өз iшiне қамтып, оқушылардың сауаттылғын арттырумен бiрге, бiлiм деңгейiн асыруға, логикалық ойын, ауызша және жазбаша тiл мәдениетiн жетiлдiруi қажет. Бұл мақсатта 4-сыныптың оқушыларына жалпы көлемi 85-95 сөзден аспаған диктанттың үлгiлерi дайындалады да методбiрлестiкте талқыланып, дирекция тарапынан бекiтiледi.Мұғалiм диктантты жоғарыдағы пункт бойынша тексеруi қажет. Мұнда оқушыдан төмендегi шарттарға сүйенуi талап етiледi.

Imtihon materiallari va tavsiyalar Respublika Ta’lim markazi qoshidagi Maxsus ta’lim ilmiy metodik kengashi tomonidan muhokama qilinib, nashrga tavsiya etilgan. Maktab metodbirlashmalari imtihon biletlariga 15-20 % hajmda o`zgartirishlar kiritishi mumkin.

Мазкур услубий қўлланма Фарғона халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти «Ижтимоий-иқтисодий фанлар таълими” кафедрасининг 2016 йил 29 июндаги 1-сонли илмий кенгаши ҳамда институт Илмий Кенгашнинг 2016 йил июндаги йиғилишида муҳокама қилинган. Муаллиф: М.Паязов

Кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг II боскичи таълим мазмунида кенг камровда ильор педагогик технологияни жорий этий вазифасини кўймокда. Бу вазифани бажаришда мактаб фан хоналарининг замон талаби даражасида жихозланиши мухим ахамиятга эга. Ўрта мактабда ўкитиладиган мехнат таълими фанининг максади - ўкувчиларни аклий ва жисмоний мехнат турлари, жараёнлари хамда касблар билан дастлабки таништириш, касб танлашга тайёрлаш, мехнатга кизиктириш хамда мехнатсеварликни шакллантириш оркали уларнинг касбгача тайёргарликларини амалга оширишдан иборат.

Respublika bolalar kutubxonasi Axborot resurs markazlariga uslubiy yordam ko`rsatish bo`limining Amir Temur tavalludiga bag`ishlangan uslubiy tavsiyanomasi.

Мазкур услубий кўрсатмадан бакалавриат босқичи “Туризм” таълим йўналиши 4 курс талабаларининг “Туризм менежменти” фанидан билимини назорат қилиш ва баҳолашда фойдаланиш тавсия этилади.

Данные методические рекомендации на тему «Болезнь Крона» содержат сведения о болезни Крона, как одном из хронических воспалительных заболеваний кишечника. Приводится подробное описание клинических проявлений, современных методах диагностики этого заболевания, а также основных методов лечения. Методические рекомендации адресованы студентам VI-VII курсов лечебного факультета.