Kurs ishi, mehnat ta`limi darslarida go`sht va go`shtli mahsulotlarni ozuqaviy qiymati, ahamiyati mavzusiga oid o`quvchilarning qobiliyati va bilimini shakllantirish muammolariga bag`ishlangan

Umumiy o’rta talim maktablarida mehnat ta’lim maktablarida menat ta’limi fanining “Pazandachilik asoslari” bo’limi darslarini tashkil etish jarayonida o’quvchilarni mehnatga tayyorlashda eng muhim vazifalardan biri sifatida avvalo uni erkin fikirlovchi ijodkor shaxs sifatida shakllantirish muammosini hal etilishi lozim bo’ladi

Respublikamiz mustaqillika erishgandan keyingi yillarda ta’limni islox qilish bo’yicha ko’pgina qaror va qonunlar qabul qilindi, ularda ularda to’garaglar faoliyati va ularda o’quvchilarni kasb tanlashga yo’naltirish vazifalari ham yetarlicha o’z ifodasini topmoqda. Hozirgi kunda yoshlarni to’garak ishlariga jalb qilish va kasb-hunarga yo’naltirish ishlarini amalga oshirishda bir qancha muammolarni bartaraf etishimizga to’g’ri keladi. Bizning vazifamiz kelajagimiz bo’lgan o’quvchi-yoshlarni kasb-hunarga, ijtimoiy-iqtisodiy bilimga ega bo’lgan, bozor sharoitini biladigan har tomonlama tushunadigan, ma’lumotli yigit - qizlarni tayyorlash.

Электрон дарслик ва унга қўйиладиган талаблар, уларнинг турлари ва яратилиш мақсадлари ҳақида тўлиқ ахборотга эга бўлиш. Ишнинг вазифалари: Олий ўқув юртларида махсус фанларни электрон дарсликлар воситасида ўқитишнинг афзалликларини очиб бериш; Электрон дарслик яратишнинг педагогик асослари нималардан иборат эканлигини далиллаш;

Мил.авв VIII – VI асрларда Юнон маданияти” мавзуси қадимги даврлардаёқ юнон тарихчилари бўлган Гесиод, Аристотель,Фукидид ва бошқалар томонидан ўрганилган. Айтиш мумкинки, ушбу мавзунинг биринчи тадқиқотчилари юнонларнинг ўзлари эди.Аммо, биз уларнинг асарларидан бевосита фойдаланилган

Юнон – Эрон урушларининг якуний босқичи жараёнида Афина полисининг Юнонистонда гегемон мавқега чиқиб олиш жарраёнлари, уруш тугамай туриб Спарта ва афина ўртасидаги курашлар ва уларнинг сабаблари, оқибатлари, Афинада қулдорлик демократияси ва унинг ривожланиши, Перикл фаолияти, Перикл даврида афина полисининг равнақи масаллаларини ёритилган

Мазкур курс иши лойиҳаси сифатида ўрганиб чиқаёт “мил.авв XI – Ix асрларда Юнонистон. Гомер даври” мавзусининг мазмунини ёритишда ўз олдимизга; мулкий табақаланиш ва ижтимоий тартибларнинг бузилиши, илк полисларнинг вужудга келиш жараёни, Юнонистонда тарихий географик вилоятларнинг ҳарбий конфедератив иттифоқларининг вужудга келиш жараёнларини ёритилган

Мазкур курс иши лойиҳаси “Алеш Хрдличканинг антропология соҳсидаги тадқиқотлари” мавзусини ўрганишда: Алеш Хрдличканинг ҳаёт йўли, унинг ёшлиги, илм – фанга қизиқиши, илмий фаолияти, антропология соҳасидаги мувофаққиятлари, антропология соҳасидаги Хрдличка яратган назария ва янгиликлар, Алеш Хрдличканинг илмий экспидициялари, у ёзган асарлари, асарларининг асосий мазмун – моҳиятини ёритилган

Hozirda ta`lim -tarbiya samaradorligini oshirish jiddiy vazifa bôlib turibti.Buning uchun har bir ôqituvchi ôz fanini ôqitishning eng samarali zamonaviy pedagogik texnologiyalarni puxta bilishi va bu sohadagi yangiliklarni uzluksiz ôrganib borish orqali ôz kasbiy mahoratini muntazam oshirib borishi talab qilinadi.

Mamlakatimizda innovatsion faoliyatni qo`llab – quvvatlash va milliy innovatsiya tizimini rivojlantirish, yuqori samarali ilmiy hajmdor texnologiyalarni joriy etishning yangi mexanizmlarini yaratish, fan va texnikaning ustuvor yo`nalishlarini ildam rivojlantirishni ta’minlash orqali ilmiy – texnik salohiyatni kuchaytirshga yo`naltirilgan chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda.

Barkamol avlod kamoloti g`oyasini turmushga tatbiq etish uchun istiqlolning dastlabki kunlaridanoq milliy ma`naviyat, milliy ta`lim va tarbiya masalalari yetakchi muammolardan biri hisoblanmoqda. Ma`lumki, ta`lim-tarbiya ongning mahsuli va ongning darajasi bo`lish bilan birga ongning rivojini ham belgilaydigan omildir.

Tadqiqotning maqsadi: Ta’lim-tarbiya jarayonida noan’anaviy interfaol metodlardan foydalanish metodikasini belgilash. Tadqiqot obyekti va predmeti: Ta’lim jarayoni va uning noan’anaviy shakllari. Tadqiqotning vazifalari: 1) Mavzuga oid ilmiy-nazariy manbalar, lmiy va o’quv adabiyotlarini, tadqiqot ishlarini o’rganish 2) Ta`limning noan’anaviy metodlari mohiyatini yoritish. 3) Noan’anaviy ta`limning ilmiy asoslarini ishlab chiqish. 4) Ta’lim-tarbiya jarayonida interfaol usullarni qo’llash yo’llarini aniqlash

O`zbеkistоn Rеspublikаsidа yuz bеrаyotgаn tub o`zgаrishlаr, yangilаnishlаr insоn оmili muаmmоsini yanаdа chuqqurоq vа izchil rаvishdа tаdqiq etishni tаqоzо etmоqdа. O`zbеkistоn xаlqining rivоjlаngаn mаmlаkаtlаr bilаn tеng huquqli munоsаbаtgа kirishuvi hаr jixаtdаn еtuk kishilаrni kаmоl tоptirish zаruriyatini vujudgа kеltirmоqdа.Bugungi kundа fаn vа tеxnikаni yuqоri sаviyadа egаllаsh, jаxоn stаndаrti dаrаjаsigа yaqinlаshtirish uchun mustаqil fikrlоvchi yoshlаrni shаkllаntirish mаqsаdgа muvоfiqdir.

Mazkur tadqiqot ishida zamonaviy axborot texnologiyalar asosida ma’lumotlarni jamlash, tasvrlash, yangilash, saqlash, bilimlarni muloqot usulida taqdim etish va nazorat qilish imkoniyatlariga ega bo’lgan elektron o’quv-uslubiy qo’llanma yaratish asosiy maqsad qilib olinadi.

Mamlakatning innovatsiya salohiyatini oshirish va uni rivojlantirish iqtisodiyotning real sektorlari raqobatbardoshligini ta’minlashda, yangi mahsulot turlarini yaratishda, ishlab chiqarishning texnik va texnologik darajasini uzluksiz yangilanishida, boshqarishning zamonaviy usullarini joriy etishda keng imkoniyatlarni ochib beradi.

Rivojlangan xorijiy davlatlar amaliyoti shuni ko`rsatdiki, kichik va o`rta biznes korxonalari iqtisodiy kon`yukturaning o`zgarishlariga tez moslasha oladigan, yangi texnika va texnologiyalarni doimiy ravishda talab qiladigan, mehnat unumdorligi yuqori bo`lgan xo`jalik subyektlari hisoblanadi.

Доира чолғуси хақида асосий маълумотлар

Қорақалпоқ номаросим жанрларини ўрганиш

Қорақалпоқ халқ мусиқаси маросим жанрларини ўрганиш

Водий мактаб ижрочилиги услубларини ўрганиш