O`quv qo`llanma tovar va xizmatlar ishlab chiqaruvchining iste`molchi talablarini qondirish hamda o`z mahsulotini sotish uchun yangi imkoniyatlarni qo`lga kiritish jarayonidagi xatti-harakatlarni tashkil etishning mantiqiy shakllari, uslublarini, nazariy va amaliy tamoyillarini o`rgatadi.

Бизнес соҳасида ишларни муваффақияти юритиш учун ҳисоб ва ҳисоботнинг асосий қонунларини билиш зарур. Ҳисобини ўрганиш тўғри бошқарув қарорларини қабул қилишда билим ва маҳоратга эга бўлиш имконини беради.

Бу ўқув қўлланмада ишлаб чиқариш менежменти предмети, методи, вазифалари ҳамда ишлаб чиқариш корхоналарида ишлаб чиқариш менежменти масалалари, бозор иқтисодиёти муносабатлари, корхонада бошқариш қарорларини ишлаб чиқиш, персонални бошқариш, ишлаб чиқариш жараёнини, моддий-техник хизмат кўрсатишни, энергетика, ремонт, транспорт, омбор хўжаликларини ташкил қилиш масалалари кенг ёритилган.

Узлуксиз таълим тизимида академик лицейларнинг ўзига хос, алоҳида ўрни бор. Ўқувчиларга давлат таълим стандартларига мувофиқ ўрта махсус таълим бериш вазифасини ҳал этади. Академик лицей мажбурий таълимнинг бир йўналиши ҳисобланиб, унда ўқишни ўқувчининг ўзи ота-оналари ва мутахассисларнинг маслаҳатига асосан танлайди. Кадрлар тайёрлаш миллий дастурида қуйидагича ёзилган: “Академик лицейларда ўқувчилар ўзлари танлаб олган таълим йўналиши бўйича (гуманитар, техника, аграр ва бошқа соҳалар) билим савияларини ошириш ҳамда фанни чуқур ўрганишга қаратилган махсус касб-ҳунар кўникмаларини ўзларида шакллантириш имкониятига эга бўладилар”.№ Асосий эътибор танланган фан соҳасида чуқур билимларни эгаллашга қаратилган бўлиб олий ўқув юртларида ўқишни давом эттиришга тайёргарлик кўради. Академик лицейдаги таълим-тарбия жараёнининг самарадорлиги битирувчиларнинг олий ўқув юртларига ўқишга кириши билан ўлчанади. Академик лицейлар ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг бир йўналиши саналсада, ўқувчиларга касб-ҳунарга нисбатан кўпроқ фан соҳасидан билим бериш вазифасини муваффақиятли ҳал этишни ўзларининг олдига мақсад қилиб қўйгани амалиётда ўз исботини топмоқда.

Ушбу дарсликда якка буюртма бўйича пойабзал тайёрлаш технологияси тўғрисида маълумотлар келтирилган. Шунингдек, дарсликда пойабзал таснифлари, конструкцияси ва якка буюртма бўйича пойабзал тайерлашда қўлланиладиган жихозлар тўғрисида хам маълумотлар батафсил баён этилган. Дарсликни касб-ҳунар коллежларини “Сервис” тайёрлов йўналиши ўқувчиларига мўлжалланган.

Bizni o`rab turgan tashqi olamning juda ko`p narsa va xodisalari har bir daqiqada bizga ta’sir yetib turadi. Ammo ulrning hammasi bir xil aniqliqda aks yettirilavermaydi.

Ўзбекистон эндигина мустақиллика эришган 90 – йилларнинг бошларида ёш республикамиз олдида жуда кўп муаммолар кўндаланг турарди. Энг муҳим масалалардан бири бу – аҳолининг озиқ – овқат маҳсулотлари билан узлуксиз таъминлашдан иборат эди.

Термитларнинг фанда 2800 тури аниқланган бўлиб, улардан 120 тури зараркунанда сифатида қайд қилинган (Беляева, 2004). Марказий Осиё мамлакатлари ҳудудларида термитларнинг 4 тури учрайди. Шулардан, Ўзбекистонда туркистон термити (Anacanthotermes turkestanicus Jaсobs, 1904) ва катта каспий орти термити (A.ahngerianus Jaсobs, 1904) кенг тарқалган.

Услубий кўрсатмалар Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги маъқуллаган ўқув режаси асосида тузилган ва 5520700 «Технологик машина ва жизхозлар» йўналиши талабалари учун мўлжалланган.

Ushbu dastur talabalarning mehnat ta’limi metodikasi, pedagogika, psixologiya, umumkasbiy hamda maxsus fanlardan olgan bilim va ko`nikmalarini amalga tadbiq etish, umumiy o`rta ta’lim maktabi o`quvchilarini kasb hunarga yo`naltirish, kasblar olami bilan tanishtirish, kasbga ko`nikish, moslashish tanlab olgan kasbni shakkllantirish yoki boshka kasbni tanlash, tashkiliy shakllari hamda vositalari, shuningdek, ularga oid rejalashtiruvchi hujjatlar mazmuni bilan tanishtirish masalalarini qamraydi

Yangi pedagogik texnologiyaning uzi nima, unga qanday erishib buladi? Yangi pedagogik texnologiya bu qandaydir mavxum, qul bilan tutib bulmaydigan faxm–farosat bilan amalga oshirib bulmaydigan narsa emas. Bu murakkab uzoq davom etadigan jarayondir. Bu jarayon o’qituvchining boskichma – boskich pedagogik maxorat pillapoyalarini egallab, uning yuksak pedagogik maxorat darajasiga kutarilishi kabi nixoyatda kiyin, mashakkatli mexnatning samarasi sifatida xar bir o’qituvchi erishishi mumkin bulgan maxorat chukkisidir. Pedagog mexnatining xususiyatlari tabiatning eng buyuk inomi bulgan insonni o’qitish va tarbiyalash uchun muljallangan: 1. Pedagogning mexnat faoliyati o’sib kelayotgan yoshlarning insoniy xususiyatlarini shakllantirishdan iborat. 2. Pedagog faoliyatidagi mexnatning uziga xos xususiyati shundan iboratki, unda mexnat predmeti bulib xazrati inson xisoblanadi. 3. Pedagogik mexnat unga xar tomonlama tasir etuvchi omillarni boshkaruvchi shaxsga bulgan tasiridan iborat.

Turli hildagi buyumlarni yaqqol tasvirlarini chizish uchun qo`laniladi DSt 2.317-69 nazarda tutadi: To`g`ri burchakli aksonometrik proeksiyalar Izometrik proeksiya To`g`ri burchakli dimetrik proeksiya Qiyshiq burchakli aksonometrik proeksiyalar Frontal izometrik proeksiya Gorizontal izometrik proeksiya Frontal dimetrik proeksiya

Harakatlanish barcha tirik hujayralarga xos xususiyatdir. Biologik harakat reaksiyalarining shakllari turli-tumandir. Ular organizmni harakatlantirish uchungina xizmat qilmaydi, balki hujayra ichki jarayonlarida, hamda molekulyar darajadagi reaksiyalarda ham muhim ahamiyatga ega bo’ladi. Hujayra gialoplazmasi to’xtovsiz harakatda bo’ladi, u bilan organoidlar ham harakatga keladi. Mitoxondriylarning o’zlari ham qisqaradi, bo’shashadi. Xromosomalar hujayra bo’linayotganda murakkab harakat qiladi. Ribosomalar axborot RNK molekulasi bo’ylab harakatlanadi.

Мазкур ўқув дастур касб-ҳунар талабалари учун мўлжалланган

Мазкур қўлланма ўз олдига Ўзбекистон Республикаси «Таълим тўғрисида»ги Қонуни, «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури», «Давлат таълим стандартлари» асосида янги билим ва кўникмалар бериш ҳамда талабаларнинг ижодий салоҳиятларини ривожлантиришни мақсад қилиб қўйган. Тафаккурни ривожлантиришга қаратилган ушбу қўлланмада ўқитувчи ва талабанинг ижодкорлик имкониятларини ишга солиш талаб этилади.

Конуссимон колбада бензальдегид, ацетон ва спирт олиб, унга 4 г ўювчи натрийнинг 120 мл сувдаги эритмаси аста-секин қуйилади. Реакцион аралашма уй температураси бир қанча вақт тургандан сўнг, чўкмага тушган кристалларни кичикроқ Бюхнер воронкасида фильтрлаб олинади ва қайноқ спиртда қайтадан кристаллантирилади.

Ona tili barcha fanlarni bilishning kaliti sanaladi, shuning uchun ham uni yaxshi egallamasdan turib, boshqa fanlarni chuqur o`zlashtirish mumkin emas. Zero, nutq insonning ko`rkidir. lnsonning kimligi uning nutqiga qarab bilinadi.

Reja: 1.Kompyuterning asosiy qurilmalari. 2.Kompyuterning asosiy qurilmalarining ishlash prinsipi. 3.Sistemalar bloki (prosessor). 4.Kompyuterning qo`shimcha qurilmalari va ularning ishlash prinsiplari.

Маърузалар матни давлат талаблари асосида тарих, инсон ва жамият, давлат ва ҳуқуқ асослари, бошланғич синф ўқитувчилари курслари тингловчилари учун мўлжалланган. Ундан география, миллий истиқлол ғояси ва маънавият асослари фанлари ўқитувчилари ҳам фойдаланишлари мумкин. Маърузалар матни ижтимоий фанлар ва маънавият асослари кафедрасининг 2006 йилги қарорига биноан НВХТПХҚТМОИ илмий кенгашига тавсия этилган. НВХТПХҚТМОИ илмий кенгашининг 2006 йилдаги қарорига асосан нашрга тавсия этилган.

This activity helps to improve their vocabulary. The teacher writes new word the blackboard playing, watching, listening to collecting, reading, writing. After it the pupils repeat after the teacher and translate o’ynashi, ko’rishni, eshitishni, o’qichni…